第151章 閒談外語教學(第1/3頁)
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姜餘停頓了一下，走到門口左右看看，發現沒人才鬆了口氣。
他繼續說道。
“我覺得這個分數線必須要統一，如果因為京城就需要特殊照顧，那本身就是非常不公平的。”
“那些開國老幹部，英雄烈士的子孫後代可以在其他方面給予特殊照顧，但絕不能在教育上面妥協。
“那樣只會讓國家的權力過於集中在某些階層的手裡，蘇聯就是前車之鑑……”
……
姜餘本身就是農村出身，他深切的知道寒門學子的不易。
那些在農村的同學，家裡窮，沒錢買課外輔導書，還要經常回家幹農活。
哪裡有資格跟那些城裡的同學站在同一起跑線上。
他們往往會趁著業餘的時間多讀點書，多寫些試題……
在城裡讀書時，他們膽怯害羞，甚至有些唯唯諾諾，很難發揮出語言優勢。
尤其是外語，更是農村孩子們的噩夢。
為此，姜餘感觸頗深！
從學習外語的時候，他就很納悶，學這個玩意到底有啥用？
咱又不出國！
實在是百思不得其解？
就算是體育也很好理解，這也算是個防身保命的基礎。
農村孩子們的頭腦並不是天生就比城裡人差。
他們只不過是沒有太多見識，沒有太多的渴望。
加上從小養成的抗拒心理，對這些語言和文藝教育非常排斥。
他們從小就被教導，“學習好數理化，走遍天下都不怕”。
“那個英語是啥玩意？”
“學不好，應該沒問題吧？”
“反正老子數理化強，怕個鳥。”
………
而今的教育體制，把外語強加給每一個學生，這本身就是不公平的。
一個體育尖子生學外語幹嘛？
難道要把他送到國外培訓？
一個理科尖子生學外語幹嘛？
難道要把他送到國外研究院？