第一三九九章 修史(第1/2頁)

此戰之罪也，更是當朝肉食者之罪也。

杜英不由得捫心感慨：

餘······終究還是來晚了幾十年，未能阻擋那一場天傾之禍。

“書院學生們，每天課餘時間，都會自告奮勇幫著修繕整理，與此同時，還有很多慕名而來的學者和書院的先生,大家痛心之餘，也期望能夠憑藉自己的手，讓一些先賢才華重見天日。”羅含的語氣頗為沉重。

不用想也知道，那些殘片，情況肯定也不容樂觀。

杜英本來還想舉步去看一看，聞言還是停住了。

血壓容易扛不住。

另外還有幾道身影正抱著書從外側幾間屋舍之中走出來,一人手裡還拿著一張餅子,一邊啃、一邊嘟嘟囔囔說著些什麼。

他們之中的多數人，衣衫不整、披頭散髮，還都頂著黑眼圈，也不知道多少天沒有好好休息了。

“這些又是做什麼的？”杜英好奇的問道。

羅含無奈回答：

“修史。”

修史，這便是杜英交給龍門書院的又一項任務了。

在既有的《三國志》等史料的基礎上，為三國和中朝時期的舊事修史。

而最重要的目的，不在於記錄和傳承，因為在此之前也已經有不少相關史料。

杜英是期望書院能夠在這些浩如煙海的史料和回憶之中總結規律、追思過失。

雖然人們從歷史之中所能學到的最大的教訓就是學不到任何教訓，但是杜英仍然期望龍門書院能夠好好回答幾個問題。

無論夏商周還是秦，皆以殘暴不仁而亡，獨漢以強亡，到了三國時期，哪怕三個國家打的熱火朝天，但是在對外的摩擦中卻從來沒有輸過，烏丸、南蠻、西羌、百越，哪個不是被吊起來打？

這是為什麼呢？

漢之強，強在何處？漢之亡，亡在何處？

至於之後，中朝興起,成為三國之亂的最大贏家,但很快就是永嘉之亂，盛世景象轉眼分崩離析，人如草芥幾乎一夜之間。

那中朝之衰，又衰從何起？

數十萬曾經征伐天下、無往不利的軍隊，又為何大敗虧輸？

曾經在草原上被只佔據北方的曹魏都能吊起來打的胡人，為什麼席捲成勢、轟然南下，所到之處近乎無人能敵？

“修的是什麼史？”杜英問。

羅含愣了愣，這是都督親自下的命令，為何會有如此一問？

但是他也知道杜英所想要的肯定不只是“三國史、中朝史”這麼簡單的回答。

想了想，羅含說道：

“以史為鑑，可知得失。所謂修史，並非單純記述某年某月有某事也，更是要記述從某事中學習到了某種教訓，應當做出何等改變······一遍學不會，那就學兩遍、三遍。

修史也，修的史書，更是人心。”

杜英嘆道：

“可令人知前朝之過也？”

等等······中朝在法理上還算是本朝，這就已經算前朝了？

羅含被嚇了一跳。

其實他也已經做了心理準備,試問現在都督府上下,可還有一個朝廷忠臣？

君不見原本最堅定的王坦之和阮寧等人,現在都屁顛屁顛的為都督府效勞了。