二〇〇 漢語拼音(第2/2頁)

“既是推廣天下，”魏仁浦說到：“還煩勞眾位出一個新舊字型對照表，恐有那些識字不足的，也好有個參照。”

“此是下官等榮幸，何來煩勞之說。”馮平拱手到。

這些字都將永遠流傳下去，如果能夠在對照表上留下名字，必會跟著流芳千古，所以馮平說榮幸倒也是事實。

另一翰林王僎說到：“魏樞相之名當列首位。”

“誒，”魏仁浦說到：“王大人何出此言，本官只是遵照皇上旨意，讓讀書的成本更低而已。”

此時太監萬華進門到：“魏樞相，皇上召見。”

魏仁浦難得的笑到：“皇上定是記掛著簡化字的事，本官即刻呈與皇上，推廣全國。”

到了宮中，柴宗訓果然問了簡化字的事情，魏仁浦對到：“皇上，只待翰林院將對照表做出，便可推廣全國。”

柴宗訓滿意的點點頭，接著開門見山：“樞相，朕自登基以來，荊南、嶺南、江南、吳越都曾巡幸，每到一地，風物不同倒也罷了，只是這說話卻也太難懂，不知樞相是否同感？”

魏仁浦出生於中原，長於中原，不過由於唐末以來亂世，各地居民大遷徙，以至於汴梁城內一片鳥鳴，商販做生意連叫嚷帶比劃。

朝堂上也是一樣，雖然大多數朝臣都說中原官話，但總有些外地來的官員，彙報工作時口音聽得魏仁浦頭大。

“皇上，”魏仁浦說到：“此事歷來便有，歷朝歷代凡出仕或出外貿易，無不需要學習當朝官話。待社稷安定，百姓無須遷徙，自然就會好些了。”

柴宗訓搖頭到：“歷來便有就正常嗎？為何不做出改變？朕在想，是否可以給文字注音，孩童發矇時先學音，再學字，如此不過兩三代人，全國口音自然便能統一，屆時便更能互通有無了。”

“其實注音之事，古也有過，”魏仁浦說到：“只是朝代更迭以至大多遺失，且此事太過勞心勞力，絕非一代之功。”

柴宗訓淡淡一笑：“勞心勞力？朕倒覺得很簡單。”

魏仁浦抬頭看了他一眼，倒不敢反駁，剛剛才花一天時間把那些筆畫繁多的字給簡化，說不定他真有注音方法？

怎麼可能嘛，雖說皇上的確天縱奇才，但他連聖賢書都沒讀完，那些關於注音的典籍自不會有興趣去看，怎麼能給字注音出來？

“皇上，”魏仁浦說到：“此事雖說來簡單，但須好記，也需容易上手，一學就會。”

“當然了，”柴宗訓笑到：“這些基礎性的東西，自然是越簡單越好，你且將那些翰林叫來，一起廷議。”

聽說皇上要給文字注音，一群翰林興沖沖便跑到了文德殿。

能靠自身入翰林院者，無一不是飽學之士，也有人曾想過設法給文字注音，但因為難度太大而放棄。

現在皇上既然重提注音之事，當然要前來共襄盛舉。

柴宗訓也無須徵求他們的意見，甚至對付他們，連九年義務教育都不需要，學前班就可以。

“眾卿且看，”柴宗訓已然將聲母和韻母寫下來掛於牆上：“這便是朕想出來的聲母和韻母，聲母是韻母前的福音，與韻母一起構成一個完整的音節。”

“譬如朕的名諱。宗訓，自嗡宗，系韻訓，宗訓。”

魏仁浦和一眾翰林如墜雲霧裡，不知道他在說什麼。

柴宗訓有些著急，隨即又省悟過來：“哦，朕忘了你們根本不識這些字母，朕編了首歌，很容易便讓你們記住，卿等且聽朕唱來。”

“啊波次得鵝佛歌……”

柴宗訓唱完之後翰林學士馮平跟著唱了一遍：“此歌謠的確朗朗上口，好記易背。”

“這個歌謠裡已然包涵了除捲舌音知吃食之外所有的聲母，而韻母也不外乎啊哦鵝意無魚組合而來，然後加了些鼻音。”

柴宗訓說到：“朕再舉個例子，譬如‘哈哈’大笑的哈，正可以用鶴和啊來拼，馮卿家不信可以試試。”

“鶴啊，鶴啊，喝啊。”馮平真的試了一下：“若發聲快一些，好像真是這樣。”

一旁的翰林承旨王僎說到：“皇上，臣記得在一本古籍上見過，聲母有五音唇音、舌音、齒音、牙音、喉音，發聲有六音，全清，全濁，次清，次濁，清，濁，未知皇上寫出來的這些發音有幾種？”

柴宗訓根本不懂王僎說的這些，不過也難不倒他：“朕之所以注音，便是要力求簡單，更容易讓人學會，聲母就不用音了吧，至於韻母，那就平聲、上聲、去聲和入聲也就夠了，頂多再加個輕聲。”

馮平拱手到：“若能去繁就簡，自是再好不過。”

柴宗訓取下聲母表：“朕暫將此表以卿等日常說話之字注音，卿等先拿回去背熟，朕再與卿等一起為所有文字注音。”