“像圖書館一樣設定開放時間,請專門的教授在那裡看護,即便發生意外也可以第一時間得到幫助……”

“這樣一來,即便是在課程時間之外, 學生們也可以透過這玩意, ”凱爾指了指桌面上擺著的平板,“來學習新的魔法。”

“如果需要練習的話, 就讓他們去專門的魔法練習室,嚴令禁止他們練習室以外的其他地方私自練習。”

聽著凱爾的描述,三人都是眼前一亮。

這確實是一個很好的解決方法。

作為霍格沃茨校長的鄧布利多暗不可察地嘆了口氣。

看來,他真的是老了。

他在校長的位置上坐了幾十年的時間,只會固守從前的教學方式,在一些細小的漏洞上修修補補,但卻從未想過革新。

果然還是年輕人比較有想法。

有那麼一瞬間,鄧布利多都想過要不要把這個校長給凱爾當算了。

當然,下一秒他就放棄了這個可怕的想法。

現在的凱爾在有他壓制著的情況下,都能暗搓搓地把阿爾巴尼亞掀個底朝天。

這要讓他當上了校長,那指不定霍格沃茨會變成什麼一副鬼樣子。

鄧布利多略微發揮了一下自己的想象力,呃……

學生入學之後,所學的第一個魔法,就是三大不可饒恕咒之首的阿瓦達索命咒?

二年級的時候學他們格林德沃家族的祖傳煤氣灶。

三年級再學完盔甲護身和守護神咒,就可以開啟須佐能乎。

四年級……

那時候已經沒有四年級了。

三年霍格沃茨,五年阿茲卡班。

八年義務教育讀完後,就直升紐蒙迦德。

畢業之後就直接加入巫粹黨,成為一名光榮的聖徒,高喊著“為了更偉大的利益”,將格林德沃的榮光播撒向世界各地。

那可真是太刑了。

鄧布利多趕緊打住了自己逐漸發散的想象力。

在場的其他三人,都沒有注意到鄧布利多的微微走神。

給教授們演示了魔課的功能之後,凱爾又開始給他們介紹出現在鍊金平板電腦裡的其他幾個空殼應用程式。

按照凱爾的設想,各種魔法的教學影片都會儲存在魔課之中。

魔題庫儲存著各門學科的各種習題,包括歷年的.ls以及.考試真題,可以供學生們刷題用。

歐洲魔網則是用來承載文字資料的。

像一些專業性較強的雜誌,比如說變形學領域的權威刊物《今日變形學》,裡面刊登的各類論文,就可以收錄到歐洲魔網裡面。

凱爾還打算把一些魔法書也給整本收錄到歐洲魔網中。

前提是他能夠得到原作者的授權。

除此之外,凱爾還很是惡趣味地打算給這個歐洲魔網加入一個查重功能。

教授在批閱學生們交上來的論文作業時,可以將論文掃描下來上傳到魔網中,魔網會自動地對學生們的論文進行分析查重。

這種查重僅限於學生們的作業之間,主要是用來判斷他們有沒有抄同學作業。

到時候,重複率資料一出來,誰的作業是抄的,一目瞭然。

什麼?凱爾的作業也是抄的?

他作為歐洲魔網的程式設計師,他還能讓自己開發出來的軟體查到自己頭上?

開玩笑呢。