第六十九章 生臉(第1/3頁)

家裡的練習室內，徐容盤腿坐在地上。

看了馮遠正對小張同學的教導之後，他除了感慨馮遠正的教學思維的敏捷和廣闊，對照自身，也受到了一些啟發。

比如配音演員的聲音，往往比影、視、話演員的臺詞感情更加充沛，表現力也更加豐富。

因為他們的表現維度只有單一的聲音，必須也只能透過聲音來呈現他們想要表達的情感。

就像他過去跟童自容學習時，單單重音一項，童自容就根據臺詞的思想邏輯、感情起伏、願望的強烈程度，劃分了強的、次強、中等、弱的四個層次，同時還多次強調在實際運用過程中重音的性質變化。

手段單一，必然導致專精。

他又想起了另外一個合作過的同行，倪大虹，情況大抵也是類似。

“小張，馮遠正有沒有跟你說過，能不能把今天白天你做的那個無聲練習反過來，就是比如不運用面部的表情以及臺詞，單純的用眼睛來表達想要表達的內容？”

小張同學此時眼睛蒙著個黑色眼罩，跟盲人摸象似的，用手腳一點一點的試探著周圍。

這是另外一種訓練方式。

自從小張同學開始跟馮遠正學習之後，她的訓練方式就變得相當古怪。

小張將眼罩推了上去，望著坐在徐行旁邊的徐老師，掐著腰，哈哈笑著搖了搖腦袋，道：“沒有，而且他說表演黃金的量是既定的，老師教導的目的只是開發，而不是憑空增加。”

徐容明白她的意思，所謂的“表演黃金”，就是天賦，訓練和教導的目的，就是開發天賦的過程。

小張同學見徐老師若有所思，道：“不過馮遠正老師也說啦，他說這種表演方式並不適合你。”

徐容來了點興趣，他也想知道馮遠正這個層次的同行到底是怎麼看自己的，問道：“哦，他是怎麼評價我的？”

小張同學歪著腦袋想了想，道：“他說你是典型的體驗，追求的是極致的輸送精準，對了，他當時打了一個比方，哎，怎麼說的來著？”

徐容跟徐行見她看向自己，不由無語，馮遠正是跟你說的，又不是跟我們說的。

“哎，我這腦子，到底怎麼說的來著？”

小張同學皺著眉頭，學著對面的倆人，坐在了墊子上，過了幾秒鐘，她“啪”地拍了一下屁股下的墊子，驚喜道：“我想起來啦，他說的你的表演就像水和水龍頭的關係，你的天賦是水，掌握的內外部技巧是水龍頭，精準就相當於想關的時候，可以滴水不漏，而開的時候，又可以變成高壓水槍，但是這種方式特別特別吃水龍頭的堅實程度，因為你的天賦特別高，如果水龍頭質量不過關的話，不僅做不到開關自如，還會‘嘭’的一下爆裂。”

小張同學似乎想到了什麼，突然興致勃勃地爬了起來，道：“徐老師，我來教你一種特別的訓練方法。”

徐容知道，她肯定是從馮遠正那學到了了不得的東西，問道：“什麼？”

小張同學指著地上的墊子，道：“你趴上去，我說你做。”

徐容並不是特別感興趣，因為從小張同學的訓練和實際運用過程中，他已經看出了端倪，用馮遠正的比方，他是用水龍頭控制，而馮遠正的方式是水渠引導。

他並沒有按照小張同學說的做，而是轉過頭，看向徐行。

徐行本來正好奇地等待著曉斐姐的下文，可是在某一刻，突然發現哥哥和曉斐姐倆人同時把目光集中到了自己身上，勉強笑了一下，道：“你們，看我做什麼？”

徐容笑眯眯地盯著她，道：“徐行，這可是馮遠正的獨特的訓練方法，錯過了挺可惜的。”

“我，我...”

“徐行，趕緊趴下，我跟你說，這個方法特別好用的。”

徐行不得已，只能不情不願地趴在墊子上。

等徐行老老實實地臥倒，小張同學在愣了下之後，下意識地瞥了徐老師一眼，因為徐行的橫看成嶺側看成峰的曲線，讓她都有點忍不住下手的衝動。

碰巧的是，在小張同學扭頭的當口，徐容同樣看向了她，兩人的視線於半空對撞，其中的意味極為古怪。

徐容見小張同學的睫毛突然停止了眨動，當即搶在她之前，嚴肅地道：“你不是說要練習嗎，還不趕緊開始？”

“哼。”

小張同學瞪了他一眼，自己按住了徐行的左腿小腿，而後指著她的左腳腳踝，道：“徐老師，你抓著她的腳，記得要用力，最好不要讓她爬走。”