第六百七十七章 教育弊病（一更）(第2/2頁)

“既然事關教育，臣當量力而行，今年在財政討論時，會優先考慮在這方面劃撥更多錢糧。”

夏元吉只好打了個太極。

朱允炆擺了擺手，直言道：“朝堂的話術就不要用在國子監了，直接說吧，今年戶部能支援修繕多少學堂，新建多少學堂？”

夏元吉額頭有些冒汗，早知道有坑就不來了……

沒辦法，皇上讓表態，那就只好挖肉了，夏元吉開口：“臣一時之間也無法評斷，但可以給大家透個底，一年內，修繕三百學堂，新建五十學堂是沒問題的。”

朱允炆搖頭：“據朕所知，問題學堂的數量不低於八百，主要是縣學與社學。這樣吧，戶部今年最低修繕六百學堂，新建一百學堂，兩年內完成所有問題學堂修繕。不要賣苦，幹活不需要戶部，你們只需要出銀子即可。”

夏元吉無奈，錢是有定數的，修繕耗費的錢也不在少數啊。

眾人見此，感動不已，紛紛起身行禮。

朱允炆讓眾人安靜，道：“修繕學堂，本就是朝廷應該所為，不算什麼功勞，無需如此，繼續說吧。”

自陝西，到山西，再到北直隸。

一個個問題被提了出來，朱允炆一一處置。

孫文舉起身，對朱允炆道：“皇上，臣有三件事。”

朱允炆眉頭一抬：“莫要說三件，只要先生說得出來，三十件朕也聽著。”

孫文舉感謝朱允炆如此重視教育，肅然說：“臣在北直隸，為社學教諭，就單論社學來說。朝廷為了促使移民，曾公開告示，准許移民百姓的孩子免費進入社學、縣學乃至府學，並大興社學，社學紛紛而立，卻有一個尖銳的問題，移民的孩子免費了，那當地百姓的孩子是否需要收費進入社學？若收費，是否對當地百姓不妥。”

朱允炆微微皺眉，孫文舉說得倒是貼合現實。為鼓勵移民，朝廷出了不少政策，其中一項就是免學費，可當地百姓呢，移民在某些地方畢竟不佔據主體，若區別對待，當地百姓如何想？

可人家是移民，千里迢迢，拋棄了親族與祖先的土地，來另一個地方紮根，服務於朝廷戰略，付出的犧牲總需要一些額外的對待。

“你們怎麼看？”

朱允炆有些拿不準主意。

解縉、陳迪等人也沉思起來，楊士奇也被這個問題打得措手不及。

李志剛沉穩地說：“移民百姓與當地百姓，同為大明百姓，按理說，應當同享免費教育，且眼下社學、縣學、府學教諭、訓導，皆領朝廷俸祿，無需百姓家交納束脩。若直接讓當地百姓免費，於移民不公，若不讓當地百姓免費，於其又不公。臣以為，可將此事交付移民來決斷。”

“哦，仔細說說。”

朱允炆有些好奇。

李志剛笑道：“當地社學可以聯合移民與當地百姓，讓移民公開表態或投籤子表態。移民性情淳樸，若當地百姓待他們善良，他們定會答應，這樣即可以讓其更好融入當地，也可讓當地人更好接納他們。若當地百姓待他們不善，那也只能說明當地教化還不夠，衙門與當地士紳需要為此負責。”

朱允炆拍手稱讚：“此法可行，孫先生以為如何？”

孫舉文沒想到李志剛竟然將決定權交給了移民百姓，不過仔細想想，這件事畢竟是移民百姓的獨特待遇，他們是有權決定是否分享給當地百姓。

“可皇上，若是沒有移民的地方，社學該怎麼辦……”

孫舉文繼續為難。

朱允炆沒有繼續糾纏這個問題：“那就收點束脩吧，不管百姓送來的是臘肉，還是雞蛋，不管是一捆柴，還是一塊木板，都權當其交過學費了，不得阻攔，也不得嫌棄。”

孫舉文摸了摸額頭，看來也只能這樣了，只好轉而說第二件事：“百姓之家中，有許多適齡孩子並不入學，寧願將其充作勞力，也不送至學堂，苦口婆心也無濟於事，臣等不知所措，求皇上賜法。”