第六百七十七章 教育弊病（一更）(第1/2頁)

春意料峭，江南尤冷。

一座高臺，坐北面南，臺下坐滿了教諭、訓導、儒士與先生。

朱允炆坐在高臺之上，左面是內閣解縉、陳迪、禮部尚書黃觀，右側是禮部侍郎楊士奇、陳性善、董倫。

眾人落座，朱允炆起身走至前面，環顧眾人，平和地說：“朕向天下百姓承諾過，要讓他們的孩子有書讀，可大教育戰略推動了一年，進展實屬緩慢，各地屢屢上書，談及諸多問題，今日在這裡，你們不妨暢所欲言，直陳問題。拍馬溜鬚之事，就不要出現在這裡了。”

此話一出，眾人有些鬱悶。

花費了兩天時間，搜腸刮肚，寫出來的溢美文章怕是不能用了啊。

早知如此，就不準備文稿了。

“講吧，誰先來。”

朱允炆轉身坐了下來，看向臺下。

無人起身，一時寂寂無聲。

楊士奇見狀，對朱允炆行了個禮，起身走出來：“既然沒有人先說，那就按省來吧，陝西的先生，請陳言。”

陝西鳳陽府教諭徐厚識年近五十，身體尚好，第一個站了起來，對高臺行禮，然後喊道：“皇上，諸位，既然要陳說教育弊病，臣就斗膽說上幾句，若言錯失據，還請恕罪。”

朱允炆笑道：“今日只管奏陳，哪怕是你們扒出來布政使衙門的軼事，也沒有人會怪罪。”

臺下鬨堂大笑，眾人不由輕鬆許多。

徐厚識作揖，然後喊道：“微臣出自府學，就單就府學而論，朝廷推行教育革制，引雜學入國子監，這些事早有定論，且不多說。只是府學不如國子監，先生數百，各類皆有。府學中教諭、訓導，加起來最多不過八人，最少的，只有五人。”

“以八人或五人，執教諸多課業，多少有些強人所難。加之一些訓導，並不精通雜學，唯通儒術，談論四書五經，頭頭是道，但及其他，支支吾吾，頗似有難言之隱。臣以為，朝廷若在科舉中加重雜學，應空出幾年時間，先提升先生雜學之能，再作執行。”

朱允炆聽聞之後，連連點頭。

這是一個教育公平的問題，以前是出自縣府學，考取舉人，之後直接參與會試。現在朝廷雖然引雜學入國子監，入府學、縣學、社學，但歸根到底，教師型人才不夠。

在這種情況下，舉人想要更好考取功名，唯一的辦法就是取得舉人身份之後，進入國子監再修習幾年，這就從舉人到進士，改變為了舉人到國子監再到進士，多加了一個環節，對應需要多花上三年時間。除非府學本身就擁有很好的雜學訓導，可以在出了舉人之後，直接考取功名，跨過國子監。

“這個問題提得很好，府學、縣學缺乏儒師之外的訓導，這一點朕是知曉的，可天下府學、縣學如此之多，一時之間朕也無法找尋如此多的良師充入地方。國子監在這方面作出了很大犧牲，一些原本官途光明的監生，尚未肄業就被朕送到了地方，這裡坐著不少國子監的監生，他們是知曉的。”

朱允炆認真地回答著徐厚識的問題，繼續說：“為了緩解這個問題，朕與內閣、禮部、國子監官員商議過，當下唯一可行的辦法，就是將國子監作為最高學府，待學子府學肄業之後，進入國子監，以國子監引導學子研讀更高學問。也就說，社學、縣學、府學、國子監，這是四級制。”

“府學學子取得舉人資格者，可選擇不入國子監，直接參與科舉考試。若其文史功底高深，才智一流，朝廷依舊會破格錄取為進士。但朕以為，多花上三年時間，博覽其他，開拓眼界，於塑才，朝廷選才，用人，是有幫助的。徐先生以為這樣可妥？”

徐厚識等人聽聞，也算是聽明白了，朝廷在教育路線上，已經設定了四級制，允許在三級的基礎上魚躍龍門，也可以在四級基礎上蹦入龍門。

“臣知曉了。”

徐厚識坐了下來。

陝西西安府訓導孫長威起身作揖，言道：“臣乃是西安府藍田訓導孫長威，藍田學堂修建於元初，百年來早已是破敗不堪，縣學屢屢求助於知縣衙門，卻只有杯水車薪，臣曾走訪多地，陝西縣學學堂，多是陳舊建築，破瓦涼風，夜觀明月，臣請朝廷可以想辦法，修繕學堂。”

朱允炆示意孫長威坐下，然後看了看左右：“朕沒想到，今日還有伸手要錢的，應該把戶部尚書夏元吉也喊來熱鬧熱鬧。”

“皇上，臣在呢。”

人群后冒出一腦袋，夏元吉站了出來。

朱允炆眼前一亮，道：“來得正好，學子讀書，總不能連個好的場所也沒有，戶部能不能撥付一些款項，專資學堂修繕與營造？”

夏元吉有些為難，現在的大明朝還沒富裕到能翻修所有府學、縣學、社學的地步，尤其是一些發展落後的地方，別說縣學了，就是知縣的衙門也是破爛的，下雨天就在下面放個盆子接水，這都不是什麼新鮮事。