第三十四章 解釋(第2/2頁)

他搜腸刮肚想要說些什麼，但是話都嘴邊又喑啞了下去。

他以前應該沒有得罪她吧，還好自己的態度一直挺良好。

蕭韻看見師兄這個樣子，難得一下笑得有些開懷。

“你你你……我是想說，如果練這個，是每一個人都可以達到這個水平嗎？”

蕭韻搖頭：“資質是個很大的問題，這也是我們研究的關鍵所在。”

張博鈞冷漠臉，還以為每個人都會有這個水平了。

他怎麼也沒有想到，蕭韻這個嬌嬌小小弱不拉幾的女孩子還是一個武林高手？！只能說高手在民間。

他摸了摸下巴，想了想，還是接下了這個專案。

“你們兩個不做事在這裡圍著幹什麼？”

師兄妹倆的導師是個業界的大佬，出了名的嚴苛。看見學生就會問問他們的進度，考一考他們的學識，如果達不到標準的話還要被丟下幾十本書，一兩個星期之後再次考核。

所以很多學生都怕他。

也是因為這個，到他手上的學生只有這麼一兩個。但是這一兩個卻非常優秀。

尤其是最近蕭韻做出的那個成果，更是讓導師臉上泛光，沒有什麼比手下的學生有出息更興奮的了。

張師兄在老師面前是個老實孩子，老老實實地說：“我們在討論下一個專案。”

導師林與英走過來，看了看他手上拿著的這份資料，翻看了一下，看著蕭韻道：“一看就是小韻的手筆，看起來挺有用的，你們好好研究。”

然後又把這份資料放回了桌子。他對學生採用的是半放養半圈養的做法。

放養在於他們自己的想法和實驗他一概不干涉，隨他們自由搞，只要最後證明這個實驗是個有用的實驗，那麼他都不會管，圈養主要是針對他學生的學術能力，按理說都到博士階段了，自學想必已經成為了本能，但是自學不代表全部學得懂。所以他會定期抽查以及抽問，檢查檢查。

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等蕭韻和張博鈞擺好了架勢準備迎接老師狂轟亂炸的時候，老師選擇了熄火。

“今天不考察。”

林與英教授手裡拿著筆，在紙上寫寫畫畫，聲音蒼老卻有勁兒。

“今天下午你們會有個師弟過來，我看過了，你們這個師弟的天賦不比你們差，可能就是在書本上還欠缺了點。”

“今天他過來，你們就帶帶他。他年紀小，可不要把他帶壞了。”

誰把誰帶壞啊？

而且年齡小——難道比蕭韻還小？一個二十三歲的博士已經很了不起了，再來一個，真的是……不給人留活路。

張博鈞覺得自己這個大齡青年真的是太難了。

不過這個師弟是誰呢？

他捏著下巴把學校和旁邊幾所學校的知名學弟全部想了一遍，算了，等來了再說。

蕭韻點點頭，應下了老師的囑託。

林教授看著蕭韻溫聲道：“老師為你有這個成績而自豪。不過你也不要因為這個太過驕傲，這段日子你要靜下心來。之後的路很長，老師相信你之後還會做出更多的成績，所以你不要被外界的事情所幹擾了。”

話說得很懇切，蕭韻向林教授揚起一個微笑，鄭重地說：“老師說的對，我會繼續努力的。”

林教授拍了拍她的腦袋，笑得慈祥。

這小姑娘天賦高，年齡小，就怕心不定。但是現在看來這個孩子心裡也通透，看得很明白。既然這樣，他也就不再多說些什麼了。

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