☆、人間天堂(第1/2頁)

“你說到底是怎麼回事啊。”高軼在自己臥室的床上滾來滾去，站在一旁拿著書包的周明達無奈的看著她。

“你這麼關注這件事做什麼？”

高軼坐起身，道：“你難道不會對你不知道的事情感到好奇嗎？”

看她一副正經危坐的樣子，周明達道：“我沒有你這麼無聊。”

“那隻能說明你年紀輕輕就被數學磨去了稜角，”高軼撇嘴，控訴道，“你都已經失去了對這個世界的好奇！”

“好好好，我失去了。”周明達順著她的話說，“你快點收拾書，我好帶你去圖書館。”

高軼百般不情願的把自己的習題冊塞進周明達已經拉開拉鏈的書包，她看著那個張了大口子的揹包，覺得凡是裝著習題冊的包可都不是好包。

周明達和她走過客廳，沙發上的高母揚起頭：“去圖書館啊？”

“是的，阿姨。”周明達道。

高母對著他欣慰的點點頭，叮囑道：“那你好好看著我家丫頭。”

周明達應了一句，推著高軼走出家門。他看見高軼還在皺眉思索的樣子，忍不住想要拍拍她的腦袋，等手快碰到高軼的頭發的時候，又輕輕的嘆了一口氣，改為拽了一下她的馬尾辮的動作。

“喂！周明達。”高軼動作極快的捂住自己的頭發，對他吹鬍子瞪眼睛。

周明達趁這時候狀似無意的把手搭在她的肩上，輕輕一用力，高軼整個人站不穩的朝他撲過來。他另一隻手扶住高軼，整個人摟著她，惡人先告狀道：“你對我投懷送抱幹什麼？”

高軼知道周明達看不見，但她還是極為真誠的翻了個白眼。

周明達見好就收，鬆手放開她，終於光明正大的拍了拍高軼的頭，道：“其實要我說，我開始覺得你開始跟我講的傳聞至少絕大部分可能是真的了。”

高軼的注意力被他的這句話吸引了，反而越發主動的離他更近：“你怎麼看的呀？”

“我們就假設他講的一切都是真的。首先來看，家長因為普通班和實驗班資源傾斜問題生氣其實是非常正常的一件事，更何況他的孩子當初也是廢了很大勁考上的一中，所以家長如果要偏激一些，是有理由為了孩子的教育與學校交涉一番的，是不是？”

高軼想起高母，覺得在理。

“問題在於他發微博的時候不僅拿著這個理由，還加上了另外的理由：有老師虐待學生。但是這裡有一個問題，我覺得我們從常理來看，如果這位家長的目的是要給孩子爭取更好的教育資源的話，正常人都會覺得虐待這個理由更加有力，假如拿來威脅校方的話效果明顯會更好，但是在王甫的那個故事裡，這位家長是在尋求學校處理無果之後才在微博上說出的。”

高軼靈機一動，道：“那是不是可以這樣說，如果虐待這件事是假的話，家長在第一次直接去學校的時候就會用上這樣的藉口了，除非他在發微博的時候才想到要編造。但是如果虐待這件事是真的話，那麼這個故事有一些部分一定是假的。也就是說，無論虐待是真是假，這個故事都有一部分被人篡改了。”

“是的。假如它是假的，那麼就正如你所說的。假如它是真的話，我會覺得這個故事精妙的不像是被人口口相傳的歪曲，而是從一開始，就有人刻意為之。”周明達道。

“對，這個故事一傳出，即便有人認為虐待是真的話，但在故事裡，家長一開始並沒有因為孩子被虐待而鬧事，因為教育問題鬧事反而讓聽者認為是家長的無理取鬧偏多一些，會更多的站在學校的角度而不是家長那裡了。”

“等等，”高軼越說越興奮，“也就是說，真相很可能就是，家長一開始就是因為虐待而去學校，結果被校方糊弄了事，無奈之下去了微博公佈事實真相。但最終卻被人歪曲成是他無理取鬧，以孩子被虐待為藉口在鬧事，而且到最後直接就將問題重心轉移到了重點班與非重點班的問題上，讓教育局也把這一點當作問題的中心。”她說著說著，有一種豁然開朗的感覺，有些開心的要去湊近了抱周明達。

周明達任她撲過來，小心翼翼的把手放在她的後背上抱住她，嘴上卻道：“這次還是你先投懷送抱的。”

七月初，夏季一直以來都秉承下雨慣例的南市今天卻意外的在上午時分就烈日當空。高軼捧一杯冰奶茶滿頭大汗的走進圖書館，頓時舒服的嘆了一口氣。她跟著周明達找到兩個在一起的空座位，等周明達放好書的時候小聲對他說：“你在這裡乖乖做你的競賽題吧，我去找幾本書來看。”

周明達把她一直拿著的奶茶接過來放在桌子上，點點頭。