第一百六十六章 巡視（二）(第2/2頁)

這就對監督者提出了要求，一旦官員出現問題，連帶的監督官員也要受到相應的懲處，不然不能有效震懾不作為者，監督者為了自己的安危也要做好監督。”

張煌言苦笑著問道：“這個監督部門就是御史臺以及下屬機構吧？”

“不錯！御史臺將來要在縣一級設定反貪腐衙門，縣一級監督縣一級，府一級監督府一級。哪塊出了問題就解決哪一塊，不給任何人推諉的機會。”

“王上真是好算計，以後的儒生出門都得擋住臉，不然肯定會被人揹後打悶棍。”

鄭經愣了一下，隨即反應過來，張煌言這是認為自己要將儒生往火坑裡推，想到這裡不由哈哈大笑：“哈！哈！哈！”

張煌言被鄭經笑的莫名其妙，不由問道：“王上何故發笑？”

“寡人笑蒼水先生身在局中看不透其中的奧秘！”

“還請王上解惑！”張煌言實在是猜不透鄭經的想法，便追問道。

“全民免費教育一開，還有純粹的儒生嗎？所有的孩子都在同一所學堂讀書，所學的內容都是一樣。

以後選拔官員的方式也會發生改變，至少不會是如今這種只考四書五經的選拔，如今承天府與瓊州府的義務教育已經鋪開，現在讀書的孩子，十年之後就有可能進入我鄭氏官場的基層。

他們的升遷之路將會從最底層的小吏做起，一步步升上高位，能不能升上高位運氣、人脈能夠佔據一部分，大部分的基層官吏還是要憑藉能力和政績向上升遷。

蒼水先生覺得這些孩子是儒生，還是什麼學說的門生？”

張煌言知道如今的學堂孩子所學的東西非常多，學堂的老師都是由方密之親自主持培養，教育系統自成一系。

就算是他這個地方主官也無權插手教育之事，每年只要將教育經費撥給瓊州府的教育公署，如何在學堂展開教育，張煌言無權干涉。

不過學堂教什麼張煌言卻是清楚的，經學只是其中的一門課，這門課的主要任務是教授孩子認字和寫字。

在張煌言看來，孩童學習《三字經》與《百家姓》不過是為了給學習其他學說鋪路，畢竟學習其他的數術、格物等科目也是需要有識字的基礎的。

從這樣的學堂出來的孩子，所思所想都不可能是儒生，當然並不排除有一些學生認同儒家思想，以後會為儒家搖旗吶喊。

大多數孩子都會成為雜家，成為實用主義者，也就是看到哪個行業需要人才，更受人尊敬，他們就會去選擇哪個行業。

張煌言瞬間就明白了鄭經的意思，延平王這是想把百家糅為一體，你中有我、我中有你，一旦這學堂鋪滿整個天下，到時候誰還會在意誰是儒生，誰是匠人之學。

大家都是一個學堂出來的，學的都是一套教材，誰又有資格說自己比別人高人一等呢！這才是真正的釜底抽薪之計，偏偏還是讓人無法反對的陽謀。

“王上！臣明白了，以後可能不會有純粹的儒生，而所有讀書人又都是儒家的弟子，他們的學問裡就包含著儒家的學說。”

鄭經點點頭道：“蒼水先生說的不錯，融百家之長，鑄華夏之輝煌才是我輩華夏子民所承擔的責任。

鄭經不才，雖然不敢上比聖賢。但是也不敢居於人後，這個天下當由我華夏億兆黎民共同擔起，每一個華夏子民都有責任為華夏的崛起貢獻一份力量。

而鄭經的責任就是將這些力量凝聚起來，只有我們不斷的強大，才不會再次出現揚州十日、嘉定三屠這樣的慘劇，更不會出現如呂宋大屠殺這樣的被西夷白皮肆意凌辱的慘痛教訓。”