第二百七十八章 官辦學堂（1）(第2/2頁)

斷案判案他們懂嗎？

大明黨爭不休的根源，一個是利益使然，一個是思想守舊，這就像是兩座大山，不是輕易就能剷除掉的。

所以崇禎皇帝要逐步的撬動根脈，力爭在最短的時間內，能夠革新大明的意識形態，徹底改造大明教育。

“啟稟陛下，京師大學堂所開諸多學科，相應教材皆已編撰完畢。”

李之藻眉宇間難掩激動，拱手作揖道：“尊奉陛下當初所定旨意，從初階、到中階、到高階，各個層次的教材，由易到難循序漸進。

時下直隸所轄皇莊，開設的那批小學堂，將初階的各類教材，都刊印並傳授相應知識。

現在京師大學堂這邊，有各學科的教員129人，招募生員276人，讀書人431人，算是初具規模了。”

都過去半年多的時間，才招募這麼一點人，未免太少了吧。

崇禎皇帝眉頭微蹙，他心裡也清楚，在大明發展新學科，是件很困難的事情，但沒想到困難成這樣。

就這麼一點讀書人，只怕多數都是科舉無望，或家境貧寒的群體，只怕部分學科，所進修的讀書人更少。

教育不能形成規模，就無法以量變形成質變，更別提邁向井噴式發展了，這可不是崇禎皇帝想要的。

不過各領域學科的教材，由易到難都編撰起來了，這代表著只要加大投入，就能吸引更多的群體進來。

現階段還不是給予京師大學堂，等同於國子監地位的時候，畢竟真要這樣做的話，只怕會引起文官群體的反撲。

有很多謀劃和部署，都在穩步向前推進中，崇禎皇帝不允許秩序出現混亂，那對後續的發展沒有益處。

“這些在學堂的讀書人，有多少是有潛力的？”

崇禎皇帝收斂心神，看向李之藻說道：“按理來說，京師大學堂的待遇不錯，為何進學堂的讀書人，會這般的少？”

李之藻臉上的笑容沒了，“有潛力的讀書人，可能只有不到兩成，剩下的那些讀書人，只能學到一些皮毛。

京師大學堂的待遇是好，可是終究不能參加科舉，所以很多人都望而卻步，臣等也在絞盡腦汁，想招募更多的讀書人。”

李之藻所說的這些，是很現實的事情，對大明的讀書人來講，不能參加科舉的學科，他們是碰都不會去碰的。

非但如此，他們還會抨擊。

儒家思想能長久不衰，除了迎合統治所需以外，根源就是有一套完整的教育體系，以開蒙為起點，到科舉為終點，不同階段，進修不同的知識典籍，可謂安排的明明白白。

這是長達數千年的底蘊沉澱，想動搖儒家思想的根脈，可不是上嘴皮，碰下嘴皮，說動搖就能動搖的。

“不能只把視野侷限於京城，或者京畿，這樣下去，京師大學堂根本就發展不起來。”

崇禎皇帝想了想，伸手說道：“朕想到一種辦法，現在北直隸上下，自盧卿出任直隸巡撫後，各府縣的情況都在有所好轉。

特別是直隸賑災行署的籌建，叫很多破產的群體，被安排在各個領域謀生，他們的家境都在有所好轉。

京師大學堂可將主要招收群體，集中在這些群體的子嗣身上，儘管他們多數是不識文斷字的，但是在白紙上作畫，往往難度會減少很多，朕可以給盧卿傳旨，叫賑災行署方面，對你們有所配合。”

相較於李之藻所想的那些，崇禎皇帝所想的要主動些，有效集中各項資源，來培養屬於大明各領域的人才，籌建起層次分明的隊伍。