第1101章 門上貼個霍去病？(第2/2頁)
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“嗯？如此一來，豈不是讓江充在軍中有了威望？”曹操提醒道，“霍將軍，這可不是件好事。”
“徵西將軍放心。”霍去病撇嘴一笑，“一個拄柺杖衝在前面的人，沒死就不錯了，哪來的什麼威望。”
“他腿斷了？”曹操好奇道。
霍去病點了點頭：“我就看了他一眼，他自己就撞刀子上了。”
“本想讓他死在打廢鳥的戰場上，讓他嚐嚐萬馬踏身的滋味，可廢鳥人實在太廢物了，一個拄柺杖的江充都打不死！”
“也怪我的騎兵們衝得太快，江充雖然每次第一個衝出去，但等他到前線的時候，廢鳥士兵都被我的騎兵殺光了。”
“這次回去，我再多看他幾眼就好。”
霍去病伸了個懶腰，先祖們紛紛笑了起來。
廢鳥觀眾一聽立馬不樂意了：“侮辱，這是對我們大廢鳥帝國的侮辱！”
“就是，典藏華夏憑什麼侮辱我們，我們的祖宗再不濟，也不可能被你們大漢打敗！”
“打不過霍去病的騎兵也就算了，我們怎麼可能打不過江充？”
“難道我們祖宗都是廢物嗎？典藏華夏欺人太甚！”
華夏觀眾立馬回擊道：“拜託，咱霍將軍親自打廢鳥那是在抬舉你們好吧！”
“就是，要我說啊，大漢隨便派個武將打廢鳥就完事了，要不是霍將軍想親自動手，你們以為自己的祖宗配死在他手上？”
“哼，該死的祖宗，真給我們大廢鳥帝國丟臉，活該被華夏先祖打！”
廢鳥人見沒底氣回擊，乾脆罵起了自己的祖宗：“讓華夏祖宗盡情的鍛鍊下他們吧，真給我們這些後世丟臉，我們不承認有那麼垃圾的老祖宗！”
與此同時。
螢幕前，不少老師也陷入了思考，是不是該向梁老師學習？
一個老師坐在辦公室裡，開始思考自己這些日子的教育方式，是不是有哪裡不對勁。
好像把作業讓家長改之後，自己工作是輕鬆了不少，但是對學生的瞭解好像的確少了許多。
在給他們制定方針的時候，她經常也只是在群裡來句：
“XXX家長，從這次批改作業的情況來看，你孩子XX方面的知識還是需要鞏固，麻煩你在再多買點練習冊給孩子做，督促好你的孩子多學多練。”
說完之後，好了，放一邊，繼續說下一個，模板還是那個模板：“XXX家長，你孩子XX方面不好，請你多督促……”
她似乎壓根沒有深入想過，這個孩子到底是哪裡出了問題，為什麼會把這道題弄錯，而是把這個問題拋給了並不專業的家長，美其名曰是為了孩子的進步。
但現在想想，她突然意識過來，真要是為了孩子的進步，為什麼要把這種專業的事交給不專業的人呢？
也許有些老師的確厲害，只要掃一眼家長打的“√”和“×”就能馬上設身處地的意識到那個孩子為什麼會做錯這道，以及他對這一整個知識點的把控程度到底怎麼樣，並很快就能想出怎麼樣讓這孩子做得更好。
但她，似乎不具備這樣的優秀才能。
她坐在辦公室裡，撓了撓頭，不明白到底該怎麼做才好？