第249章 格里芬教授的臨別特訓(第2/2頁)

原著中一年級的期末考試內容是要求“使一隻鳳梨跳著踢踏舞走過一張書桌”，其實本質上是要檢視小巫師對於自身魔力牽引與掌控的能力，與那些【修復咒】之類的實用小魔咒的關係並不大。

於是，李非就開始講課了。

我們為什麼用不好魔咒呢，我們要知道，成功發射出魔咒的幾個基本要求：

一，足夠的魔力。

二，揮舞魔杖的動作。

三，配合的咒語。

在五年級時，我們就要嘗試在不呼喊出咒語的情況下，釋放出自身最熟悉的魔咒，這種方式被稱作“無聲無息咒”。

而更高階的巫師，更是會主動嘗試無杖施展某些極其擅長的魔咒。

不要覺得這一切很遙遠，既然這世上有不少人能做到這一切，那麼就證明這對我們來說也同樣能擁有這種可能。

我可以負責人地說，包括對自己最不自信的範思哲在內，我們宿舍的所有人，都擁有在平均值以上的魔力天賦，自身魔力儲備絕對是足夠的。

那麼現階段我們要做的，就是夯實基礎。

首先是六大基本魔咒手勢，以及每種手勢相對應的九種變化。

第一步，就是標準化練習，無比要求精準，差一丁點都不能糊弄過去，然後慢慢在熟悉了全部動作的基礎上進行連貫性的動作銜接練習。

這一點很累，這我是知道的，但是將來你如何做到在其他人還未擺好姿勢，你的魔咒就已經發射出去了，從而輕鬆擊敗對手，收穫所有人的歡呼聲？

就靠著現在所付出的辛苦與汗水。

同時，我必須提醒範思哲，你的口音是導致魔咒威力降低的一大原因，但是同樣重要的還有一點，就是你的信心。

你必須對自己持有極為飽滿的信心，灌輸進魔咒裡的強烈情緒能明顯提高魔咒的威力，所以每當自己有了一些進步，你都要大聲地鼓勵自己，只有克服了你貴族少爺的羞恥心，你的魔咒威力才會恢復正常，甚至變得更強大。

最最後，就是在練習這些基礎魔咒的過程中，下意識地去尋找屬於你自己獨有的魔力【天賦】，就如同格里芬教授的天賦是【守護】一樣，每個人的天賦並不相同。

正說著，窗外突然出現了一隻貓頭鷹，只見他叼著一封信正在窗外“篤篤篤”地敲著玻璃。

取下信封，揉了揉校園公用貓頭鷹那有些順滑的毛髮，發現信上只書寫了一句話：

“我即將在本學期結束之前向鄧布利多請辭，在此之前我希望能盡我所能地為你彌補上防禦法術方面的短板，如果你方便的話，我們今晚七點，在八樓的空教室見面。”

署名是約瑟夫·格里芬。

李非望著窗外，似乎從這封信上看到了一絲訣別，與一個男人即將改變自己的決心。

7017k