第五百七十八章 生活需要逆向而飛(第2/3頁)

所以無論發展成什麼樣的社會，人才這些個社會的基本。這樣一說，大夥兒都基本上明白了。

“所以，很多人都只看到了名，而沒有看到為這些景物起名的人。”

侯平安的聲音繼續在多媒體教室中迴盪。

“起名‘翼然’的是門客，起名‘瀉玉’的是賈政，起名‘沁芳’的是賈寶玉。所以人不同，而名不同。”

“門客的需求是為了讓賈寶玉出風頭，從而抱住門客的食祿，而賈政的需求是考較兒子，而賈寶玉的需求是契合意境。”

“雖然是一個取名的小場面，人不過是門客、家主和世家公子。但是有人的地方就有江湖，這個江湖就是社會。所以我們都是社會人……”

侯平安的這句“社會人”讓很多學生都忍不住笑起來。

確實是社會人啊。

“我們既然都是社會人，構成了這個社會。那麼這個社會就應該以人為本，滿足不同階層，不同生活需求的人的基本生活願望。”

“在大觀園這個小社會里，‘翼然’滿足了門客的需求，讓他們得以繼續如魚得水的混跡於賈府，得食祿而活下去。‘瀉玉’滿足了賈政考較兒子，發展香火，維持封建家族得以延續的願望；而‘沁芳’則得以滿足賈寶玉因地因情，寄情於名，以全姐弟之情的情懷。所以這個小社會算是滿足了所有人的願望，因此這個小社會的結局無疑是很圓滿的。皆大歡喜，各有所需，各有所取。”

“所以最後這座亭子還是名為‘沁芳亭’了，由此可見，滿足於不同階層人的需求，這個小社會才會和諧。”侯平安繼續說道，“那麼一個小社會，又何嘗不是大社會的縮影呢？在我們現在的這個大社會，我們是不是應該為了滿足各個階層的人，而在制度上，在關愛上，用類似於‘翼然’‘瀉玉’‘沁芳’等不同的需求來滿足他們呢？這樣人有所需，各有所得，這個社會才會和諧而生，健康發展呢？”

“一個以人為本的社會，就應該學著去滿足不同階層人的需求。”侯平安說道這裡，然後看著那個學生，“那麼現在你可以告訴我了，要怎麼寫這篇作文，才能體現出這種意境了？”

說完還很期待的看著這個學生。

以為這個學生的思維還是挺活躍的，他很看好她。

科代表就站起來，想了想，說道：“類比，還是用您剛才說的那種類比的寫法。以門客類比基層百姓，以賈政類比z府部門，以賈寶玉類比規則制度。”

侯平安就忍不住鼓掌了。

而其餘的同學則都還在納悶了，前面都好好的，以人來類比人了，而到了賈寶玉了，卻就類比成了一種制度了呢？

侯平安示意學生繼續。

科代表就點點頭，鼓起勇氣說道：“門客是基層百姓，是因為門客們大多是為了生活，而不得不做出來的選擇。他們的第一要素就是讓自己有工作，能賺錢，能養活自己。這是老百姓的基本需求。而賈政則是根據需求而要培育一種合格的制度，以延續社會的繼續發展。但是賈寶玉則不同了，他要因地制宜，找到一種最適合的方式來發展這個社會。所以他只能是一種制度。而這種制度，也同時滿足了門客和賈政。”

“門客的謙讓，成全了賈寶玉。賈政的提點也成全了賈寶玉，而賈寶玉的最終的成就，也全了門客和賈政，各得其所，和諧共生。”

“啪啪啪”

頓時滿多媒體教室都響起了掌聲了。

侯平安非常滿意的點點頭，這個女孩子以後可不得了了。

這堂課，科代表開了一個很好的頭。後面的發言探討，學生們都很踴躍。畢竟都是年輕人，思維的閘門被開啟之後，一發不可收拾了。

等到下課的鈴聲想起的時候，全教室都響起了熱烈的掌聲。

最開始還是老師們情不自禁的在鼓掌，然後就是學生們也膽子放開了，都鼓掌，還有人發出了歡呼的聲音。

並不是學生不願意去思考和探討，而是得有人啟迪了他們的思維，開啟了他們思想的枷鎖，才能他們去思考，去探索。

侯平安無疑就是那把鑰匙、

等學生們都回自己的教室去的時候，多媒體的教師們都慢慢的三三兩兩的出門。很多人都主動的和侯平安握手。