307. 動物園(第1/2頁)

正午的烈日讓整間教室如同蒸籠般令人昏昏欲睡。而不巧的是，陳熵他們現在正在上一節極其催眠的歷史課。

“同學們精神一些！”講臺上，戴著眼鏡的女老師用機械臂揮舞著教棍，對同學們喊道：

“今天的歷史課，我們要來講一講關於夜樞城的原住民，吉吉里人的歷史！”

聽到這話，同學們的興致頓時變得更差了。

一個同學甚至打了個哈欠，毫不客氣地抱怨道：“啊～原來是那幫活在動物園裡的蠻猴子，誰稀罕聽他們的故事啊？”

“別不聽，每年曆史高考都要考的！”歷史老師卻推了推眼鏡框，冷笑道。

此言一出口，原本還渾渾噩噩的學生們頓時打起了精神，正襟危坐地看著老師。

見同學們提起了精神，歷史老師便開始講述了起來：

“我們之前講過夜樞城的近代史。夜樞城已經有了三百多年的建城歷史，是由世界各地的殖民者們匯聚在此建立的。”

“不過在此之前，這片土地並非無主之地，而是住著一群名為「吉吉里人」的土著人。”

歷史老師開啟ppt投影，螢幕上便顯現出一張照片。照片中站著一位擁有小麥色肌膚，體型健碩，五官充滿野性的蠻族人。儘管他穿著由動物毛皮製作而成的簡陋外衣，但長得卻有些俊俏。

“這張照片就是吉吉里人的普遍特徵。他們崇尚自然，並且信奉著一位神秘的古神。”歷史老師介紹道：

“他們有自己的土著語言，被稱為“吉吉語”。聽起來就像是把各國語言混雜在一起後錄成語音，然後再把語音進行倒放。至於這種語言是如何形成的，人文學家們至今沒有得到統一的觀點。”

緊接著，歷史老師就開啟電腦播放了一段錄音。只聽電腦裡不斷傳來“哈比下”“一把米諾”“歐西給”之類的土著話語，聽得同學們滿堂發笑，教室裡頓時傳來了愉快的氣氛。

活躍了一下課堂氣氛後，歷史老師繼續解說道：

“我們的祖先遷移過去時，這些野蠻人穿著由樹葉和動物皮毛製作而成的服裝，住著茅草屋，過著鑽木取火，打獵種田為生的原始生活。”

“我們的祖先途徑此地時，受到了他們的熱情招待。在他們的幫助下，殖民者掌握了當地的氣候與水土，知曉瞭如何在當地生活下去。”

“我們的祖先為了回報這些土著人，便向他們展現了現代的先進科技，比如說槍支和手機。同時，殖民者將他們發現吉吉里人的那一天定為「感恩節」，也就是夜樞城每年三月的重大節日「感恩夜」的由來。”

“不僅如此，殖民者們還準備在此地搭建一座現代化城市，在與吉吉里人和諧共處的前提下提高他們的生活質量。”

“可不幸的是，吉吉里人似乎誤會了殖民者們的用意。這些土著人們以為自己的領土遭到了侵略，便對殖民者們發動了攻擊，試圖將他們驅逐出去。”

“由於是吉吉里人率先發動襲擊，並且造成了殖民者這邊的人員傷亡，因此勇敢的殖民者們只得拿起武器反擊。”

“在數次血戰後，使用原始武器的吉吉里人不是殖民者們的對手，紛紛葬身在槍支火炮之下。更不幸的是，一些殖民者身上碰巧攜帶著不屬於此地的外來細菌。這些細菌不小心傳遞到了吉吉里人身上，使得這些沒有抗體的土著人們大量死亡。”

“這場充滿誤會的戰爭持續了半年之久，吉吉里人的人口也在這期間銳減了一大半。而殖民者們也順利在這片地區建立了一座城市，也就是我們現在所居住的夜樞城！”

“戰後，我們的殖民者們冰釋前嫌，原諒了吉吉里人對我們發動戰爭的行徑，並且將夜樞城的其中一塊區域劃分給他們，名為‘吉吉里區’！”