二十九章 人和人不能一概而論(第2/3頁)

“我——很——冷——靜！”她攥緊拳頭，猛地一跺腳，怒目瞪著餘賢，胸腔二度聚集的怨氣即將爆發，結果餘賢突然豎過來一根手指，在寧瀟湘雙唇間作出噓聲姿勢，另一隻手用力按住她的肩。

“聽著！”餘賢的假聲壓低響度，語氣聽不出要商量的意味。和他人吵架，要麼嗓門比對方大，要麼禁言對方。現在寧瀟湘太激動了，有可能引來保安，他果斷採取另一種方法：

“你在這裡衝我嚷嚷毫無意義，呆在這亂想更沒用，到教室去，到教室你才知道該怎麼做！

放下你的傲慢，沒人像你想的那樣齷齪！正常人哪個不需要平常消遣？你有錢買‘高雅’的消遣，別人沒那麼多錢，看短影片聊八卦怎麼了。口口聲聲說窮人見不得別人有錢，你不也視別人為庸人嗎！

你見過所有人都學轉班那幾個的霸凌嗎！張口就定性別人爭蠅頭小利，證據呢？那其他人做的好事，你是不知道，還是視而不見？

電視劇那些編劇亂寫，富人都綜合素質高、道德操守強，窮人都目光短淺，你是不是接受了這種刻板印象？寧可接受外地打工仔偷廁所紙巾，也不願相信農民工怕弄髒地鐵座位而坐地板！

寧瀟湘！只有為社會的貢獻才能評價一個人，而不是看他家境、怎麼消遣！”

又是道驚雷，轟鳴過後，雨勢漸漸縮小。

吵架，是感性的決鬥，不需要邏輯。

一邊禁寧瀟湘的言，餘賢將瞬間能聯想到的東西稍過一下腦子就新增進措辭裡。

即便他說得口乾舌燥，全然不記得自己扯了什麼，能否有力駁斥寧瀟湘，極快語速下的長篇大論已經以排山倒海的氣勢，唬住了她。

餘賢鬆開手，寧瀟湘的目光仍有呆滯，還沒從嘴炮中回過神來。

她習慣了溫文爾雅，運籌帷幄，想用理性和辯證的思維去跟上餘賢的胡扯，反倒讓自己的腦細胞超負荷運轉，差點宕機。

她沉默著，手伸進口袋裡“噼啪”捏著髮夾思索。

焦慮和挫敗心理下，大腦運轉效率極低，彷彿面臨著還有一分鐘交卷卻遲遲解不出來的數學題。

髮夾的“噼啪”過了幾十來回，寧瀟湘視線從對視中移開，走到椅子旁，懶散地倚靠上去，微垂的眼瞼略有無奈：“你也只是說說罷了……”

她著實不擅長快節奏的辯論，心中多麼不認同餘賢的觀點，口頭上的反對受挫敗的影響變得軟弱無力。

“我以前可是切實經歷過……”寧瀟湘隔窗望著走廊上在雨中搖曳的三角梅，小聲嘀咕著便沒了下文。

回憶痛苦，除了賣慘博取同情，對現狀有何幫助？

她沉悶地想，髮夾於手指間止不住地“噼啪”。

餘賢捕捉到寧瀟湘的喪氣神情，注意不去觸碰她心中的痛楚，柔和地引導：“現在終究和以前不同。”

她的目光將信將疑。

劣質的木書籤經餘賢的手，遞到寧瀟湘面前：“我妹妹打遊戲，在外面不善言辭，經常關在房間裡對著沙雕短影片哈哈大笑——不妨礙她對你的幫助懷著感激。”

“順手為之，沒必要的。”

“連線受他人善意的勇氣都沒有，又怎麼敢相信他人心中的善呢？”

寧瀟湘朝他翻個白眼，這傢伙就喜歡把不相干的事情放在一起胡扯。

但是……

她又繞回了最開始的矛盾：和魏艾評的坦白無可厚非，就怕萬一，班裡的某些人帶節奏。

就怕萬一……

真的不會有人居心裹測麼？

寧瀟湘分不清是自作多情還是初中事件留下的陰影。

窗外淅瀝的雨聲沒了動靜，烏雲散卻，三角梅在月光下恬靜祥和。

餘賢微笑著，目睹寧瀟湘顫抖的手接過木書籤。

“回去吧。”

……

忐忑不安地踱步進教室，第一眼便是在座位上學習的魏艾評，寧瀟湘咬緊牙關，視線所及，是同學投來的莫名目光。