第8章 超級學霸(第2/4頁)
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右下角還有一個“當前擁有科技”的按鈕圖示。
他仔細從頭到尾的把這些都看了一遍。
“機械製造”，“環境保護”，“通訊工程”，“食品生產”，“半導體”，“醫療器械”，“生物醫藥”，“航空航天”……
總共有30個科技類，每個科技類下面又有很多的科技產品。
比如說，“機械製造”下面有二氧化碳冷凍壓縮機，航空渦扇發動機，汽油渦輪增壓發動機，固體火箭燃料發動機……
“半導體”下面有矽晶晶片製造技術，碳基晶片製造技術，生物晶片製造原理和技術……
……
這裡面的內容非常多，技術也是一個比一個強悍。
但有一個明顯的缺點，就是這些技術大部分都是獨自分開的。
除了醫藥和食品技術比較現實，其他的都需要完整的工業體系才能夠製造出來。
就比方說，大型客機就必須拿出幾百個相關技術才能建造而成。
這很明顯就不現實。
他又開啟了基礎科學知識選項，上面的內容不多。
“數學基礎知識篇”
“物理基礎知識篇”
“生物基礎知識篇”
“化學基礎知識篇”
“地質自然材料基礎知識篇”
“醫學基礎知識篇”
“漢語言程式設計基礎知識篇”
“宇宙基礎知識篇”
“人類基因進化基礎知識篇”
像這樣的基礎知識篇的圖示，總共有九大類。
這與聯合國教科文組織公佈的七大類基礎科學有所不同。
未來的人類把這些基礎科學更為合理的分類匯總。
據菲菲介紹，這些都是2900年之前整理歸納的全部基礎知識。
這是一個很全面，很詳細的學習類基礎科學知識。
如果想短期內，學到這些知識，就必須進入深層次的大腦休眠狀態。
聽菲菲的介紹後，他大致也能猜到，應該是太空飛船用的休眠倉，或者是神經植入式全息影像技術輔助配合。
至於他現在所用的“深度睡眠記憶學習”，完全是投機取巧，而且還要必須植入人工智慧生物晶片。
這是無法全面推廣的，即使把這些東西獻給政府，也沒辦法破解和使用。