第0240章 葉青的生活作風(第1/2頁)

阿紫並非無師自通，她給家中安排這些夷人奴隸，靈感來自幾方面。

一方面來自少康，少康在家中說起過姚垚的家族生活日常。

所有家人，對於大虞國像姚垚家族那樣的貴族日常生活，都充滿嚮往。

人都是嚮往生活舒適的，不可能要求人人都是聖人，都以艱苦樸素為樂。

那是違反人性的。

葉青的家人也不例外。

以前過著那樣艱苦的日子，那是因為條件限制。

一旦有了條件，自然是嚮往和追求更加舒適的生活。

這是腐化、墮落的開始。

也是社會發展的原動力。

在現代，那麼多人拼命工作，努力創造財富，為的是什麼？

為了社會發展，為人民服務？

怎麼可能啊！

哪裡會有那麼多覺悟這麼高的人啊。

雖然他們的行為結果，確實達成了社會發展的最終結果，可他們的出發點，根本就不是這個啊。

不是說沒有高尚的人，但這樣的人只是極少數。

絕大部分人，最終的目的，還是為了讓自己有腐化墮落的條件。

沒有房子車子，為了買房買車而拼命，有房有車，為了更好更多的房子車子而拼命……永無止境。

只是很多人拼命和努力了一輩子的時間，也無法達成讓自己腐化墮落的最終目標。

因此，看起來便是任勞任怨、艱苦樸素的一生。

這是王莽謙恭未篡時啊。

阿紫的靈感，令一方面，是來自葉青。

葉青平時沒少給家人講一些前世的見聞，以及一些歷史故事。其中便涉及到服務業和歷史上的奴僕階層。

這些隻言片語，還只是引發家人的一些想象，很難讓他們將之與自己的生活結合起來。

但，葉青日常的行為和做法，卻是實打實的給了阿紫參照的範例。

有了葉青的親身示範在先，阿紫在家中安排奴僕，沒有絲毫的心裡壓力，也沒有來自家人的阻力。

那麼，葉青平常是怎麼做的？

葉青有感於教育的重要性，但部落百廢待興，物質條件不充分，他也沒有那麼多時間專門用在教育上，因此，他想了一個折中的辦法。

他挑選了一些比較聰明的十歲左右的小孩，隨時帶在身邊。

自己在做一些“發明”創造，安排計劃，以及指揮族人時，便可以隨時教導他們。

他在做什麼，想到什麼，就教這些孩子們什麼。

日積月累下，自然是可以培育出一批人才來。

這樣的小孩，開始時，部落人口不多，跟在葉青身邊的小孩，也就兩三個的樣子，但隨著部落人口的增加，可供挑選的小孩也多了起來，於是，他身邊的小孩，也就多了起來，現在，有了五六十個。

這些孩子的家人，對於自己的孩子能夠跟隨在葉青身邊學習，那是舉雙手雙腳贊成。

這是榮耀啊！

葉青什麼身份？

是死而復生，遊歷過神界，是神人的代表啊！

族人生活的良好變化，可全都是由葉青創造出來的。