第四百一十一章 萬物皆由裂痕(第1/2頁)

鍾醫和周敏兩個人在門外，將小菲的表現完全的看在了眼中。

“很多確診的自閉症兒童，不是很願意說話，說話也聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。有的孩子只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少孩子不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用你和他來代替他自己。”鍾醫看著周敏說道。

“小菲，小菲她就是這樣。經常，經常說一些我們聽不懂的話。我！我！我必須更加用力才能理解她。”周敏一邊難過一邊堅強地對鍾醫說道。

對，現在的周敏就是一邊難過一邊堅強，這種複雜的情緒同時出現在了一個人的身上。

“鍾院長，還有什麼你只管說，我能承受住了。”周敏咬著牙，她一定要堅持下去，只是為了更加深刻的瞭解女兒的病情。

“我和你說些，也是為了我們兩個一起找出病情。才說了，只要能夠找出病情的發做點，我們就能嘗試著往那個方向去努力。”鍾醫道。

聽到鍾醫這麼說話，周敏的雙眼像是發出一道光。

“鍾院長您說，不論結果如何，我都會一直感謝您的。”周敏認真的說道。

“比起交際困難和社交障礙，自閉症還有這幾個方面需要我們去觀察和注意。

第一個，他們大多數行為刻板。通常患有自閉傾向的人，特別是孩子。他們的行為都是非常規律的，做的事情經常一模一樣，有時候會出現一個動作重複很多次的行為。這一點在小菲的身上也能看見。

第二點，他們的感覺會特別的異常。表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或影象特別的恐懼或喜好等。這一點我在小菲的身上沒有觀察到，她是對周圍的反應比較默然，但是從剛剛孟閒跟她的接觸上來講，小菲的反應速度和反應力量不算是小。

第三點，還有另外行為異常，包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。當然，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關係。

你把小菲在這一點上來講，保護的特別好。所以這上述兩點而言，只有第一條行為刻板是需要我們注意的。”

從小菲現在的表現來看，周敏把小菲保護的算是特別的好，畢竟面對一個特殊的孩子，能夠堅韌的母親其實並不多，大家還是會有自己的脾氣和崩潰的瞬間。

“那鍾院長，我們……我們……”周敏想要問女兒到底要如何去做？鍾醫能不能用中醫的法子來治療。

“你先等一等，其實你一直忽略了兩個點，小菲表現的特別明顯，你卻根本沒有注意到。”鍾醫真誠地說道。

忽略了兩個點？怎麼可能？小菲還表現的特別明顯，她卻沒有注意到？

鍾醫這麼一說，周敏腦子中卻不斷的閃回之前的事情，她一條條的想，一條條的想，怎麼也想不起什麼來。

突然，周敏往小菲的手上一看，她瞬間有些明白了，臉色變得有些煞白。

“是畫！是畫對不對？”周敏語氣激烈地問道。

“自閉症兒童，興趣是特別的單一和狹窄的，甚至對很多東西都並沒有興趣，但是小菲不同，從她一進來開始，她遲鈍的在觀察我的手，遲鈍的在看這個世界，因為她眼中有一個她的世界。這一點，我們都要特別的關注。”鍾醫沉穩地說道。