第一百五十三章 科舉與水利工程(第2/4頁)

一旦遇到強敵，死磕到底，往往會兩敗俱傷。

張華也遇到了瓶頸。

在唐玄宗、秦孝公勢力探查訊息的細作傳回訊息，唐玄宗和秦孝公有結盟的意向，而且雙方還有意聯姻。

“不能讓這兩個勢力輕易聯姻。”

張華獲悉兩大勢力結盟的訊息，於是起了心思，決定從中作梗。

“探明兩大勢力聯姻的時間，以騎兵截殺。”

張華設法破壞政治聯姻。

蒯祥已經帶著上千工匠，前去北邊修建塢堡，阻止闖王李自成的大順軍南下。

王平、廖化被任命為校尉，帶兵兩萬，駐守北邊的幾座塢堡。

張華還將陳午、田禋的乞活軍，也部署在北境。

李自成的老營，戰鬥意志特別頑強，對張華勢力的威脅極大。

張華從歸降的胡人部落之中，挑選出南蠻部落的精銳，補充王平的無當飛軍。

有無當飛軍和乞活軍坐鎮北境，張華這才騰出手來，對付唐玄宗和秦孝公。

范仲淹從河洛傳來訊息，主要上報三件事，其一，孫策與袁紹在朝歌交戰。

其二，努爾哈赤擊敗朱由檢，朱由檢向范仲淹求援，但范仲淹的兵力只能固守河洛，無力出虎牢關。即使范仲淹勉強出兵，在平原地形也會被八旗騎兵沖垮。

其三，九級文化建築應天書院設立，范仲淹計劃開科舉，選拔人才，進入應天書院培養，提高他們的基礎屬性和天賦。

換而言之，只要人口數量足夠多，篩選出一批潛質較好的人才，進入應天書院，他們的基本屬性可以更高，也有可能覺醒天賦，甚至是領悟第二天賦、第三天賦。

如此一來，一些後人，也有可能誕生名將，不至於斷層。

張華認可范仲淹的決定，於是讓范仲淹籌備第一屆科舉，並且決定筆試的科目。

科舉分為文舉、武舉。

在張華的強調下，文舉除了文史，還要考核法令、算術、時策、經濟、天文、地理等實用科目，並且降低詩詞歌賦、儒家經典的比重，提升法家、墨家、農家的地位。

武舉考慮舉重、騎射、步射，還要考核兵法。

紙上談兵還是很有必要的，至少武將要掌握基本的兵法。

至於如何靈活運用，是人是鬼，那就看武將的天賦了。

比如戰國時期的趙括，四十萬趙軍全軍覆沒。

又比如南宋時期的虞允文，作為沒有帶兵經驗的文官，也是紙上談兵，卻在採石磯以一萬八千宋軍，擊敗十五萬金兵。

所以說，紙上談兵不一定是壞事，只是不同的武將，天賦亦有差距。

張華設立科目之後，就由范仲淹在各鎮組織科舉考試了。

科舉只在各個縣的縣城舉行。

為了保證科舉的公平性，張華設立主考、監試等官吏，還派出士兵看守卷子，維持考場秩序，要是有人敢亂來，說不定會被誅殺。