語文課,也就是班主任的課。

沒有什麼趣味性,老師不講她的人生經歷和趣事,不給大家吹牛。

整個語文課都死氣沉沉的,劉鑫在周元旁邊桌昏昏欲睡。

而周元則拿一摞書堆在前面,自顧自的在訓練自己的語文閱讀。

語文雖然經常一百三以上,但是在閱讀這方面還是經常有些小缺陷,總是不能答完全,達到一個滿分答案的狀態。

周元的詩詞,文言文這些都已經達到了一個訓練的頂峰,沒有什麼好增分的地方了,只好把重點轉移到了閱讀上來。

“同學們,這道題你們怎麼做的?”班主任也意識到了此時氣氛的沉重,開始活躍課堂氣氛。

沒人理睬她。

“那好,周元,你來回答一下。”班主任習慣性的便把周元點了起來。

不只是周元,就連班上的同學也全都習慣了此時的狀況。

只要有什麼想找人答問題的時候,先是周元,然後周元答得很好,班裡響起一片轟轟烈烈的掌聲,這課堂氣氛在班主任的意識中就算是活躍好了。

周元站起來看了看題,好像是自己高一的時候做過的題,流利的將自己的想法全都講出來後。

“很好,啊,周元同學對於這片古詩詞的理解可以說是很貼近的時代…”班主任口中滿滿的都是對周元的誇讚。

班裡響起一片掌聲。

過了幾分鐘,接著昏昏欲睡,接著死氣沉沉。

班主任就像是在面對一群機器人,自己單機式的在講課,只有前排的一些女同學還在跟著老師的思路走。

然而周元知道,這幾位女同學,平時錯題本,改錯本,記錄本,重點筆記本,很重點筆記本,超重點筆記本,能堆滿一大桌子。

考試的時候還特麼沒有劉鑫成績好…

想想還覺得她們挺可憐的,寫了那麼多筆芯,嗯…

周元搖了搖頭,不想這些事情,剛好看到一篇覺得可讀性極強的議論文,便一頭沉浸了進去。

在瘋狂地沉浸在書海里的時間也是過得最快的,下課鈴聲很快便打響。

不出大家所料,班主任拖堂了。

講完最後一題,拍了拍手,“誒,先別走,外面的別看我們班了,也不害臊。”

“我說個事請昂,做好別動,誰讓你去接水的?我說了下課了嗎?”

周元表示:還有三分鐘就上課了。

“馬上啊,就到了這個月的月末,也就是這週週四周五,我們便會迎來新一次的月考,你們還有今天和明天的兩天覆習時間。”

“千萬不要給我做小動作,你們頭上的攝像頭雖然不夠清晰,但是你們的那些動作,我們還是能看得一清二楚。”

“而且,學習是你們自己的事情!大家抓緊這兩天覆習時間,爭取考到好成績,我們班年級前十不能全靠周元一個人撐著,劉鑫!你還在那趴著,說的就是你,吊兒郎當的,認真點你成績早上來了。”

周元就像是獨立在這個之外,自顧自的刷著題,他想看看自己在大考報名前做一做前幾年的大考真題成績會怎麼樣。

如果,自己能夠每次都上自己想去的學校的線,也就是京都最高學府。