第二百二十四章 復武帝之盛！現明章之治!振大漢雄風!(第1/3頁)

鄭玄竟然跟自己說沒有合適的書！

書這種東西，在鄭玄看來可能真的是一個大問題，可是對於流平來說難度可沒有那麼大，至少不是不可以克服的。

沒有書，那就編幾本書好了，連參考範本都有現成了！

中國有哪些個古典的啟蒙讀物，就是五歲的孩子都知道吧！

三字經，百家姓，千字文，想想辦法，提前把這些東西倒騰出來，既有名又有利，功在當代，利在千秋啊！何樂而不為啊！

主編劉平都想好了，本著肥水不流外人田的想法，劉平覺得蔡琰就很合適！

反正也不是修編什麼史書一類的東西，再說三字經，百家姓、千字文這種東西劉平自己就背過，就算記不清楚了，可是人之初性本善……，趙錢孫李、周吳鄭王……、天地玄黃、宇宙洪荒……，這些東西劉平還是能多少回憶起一點的，這些零星的記憶，給蔡琰來點啟發，足夠了！

但是，這編書的問題明顯只是第一個而已。

“依鄭公以及諸公之見，以我幽州現在之力，編纂幾本適合幼童啟蒙的蒙學讀物如何？”

對於劉平想要直接編纂基本蒙學讀物的想法，鄭玄只是微微一笑，沒有直接評述，不過在劉平看來，不反對就行，當然了他就是反對也沒用。

然而鄭玄並沒有等待太久，說出了第二個問題。

“使君想要推廣蒙學，還有第二個問題，使君想要推廣蒙學，若有百所學校，每所學校數十人，入學幼童總數也接近萬人，即便是《倉頡篇》也需要大量的抄錄，僅僅所需竹簡的數量就會頗為竟然，抄錄過程中所需的人力物力更會超會想象，蒙學推廣絕非易事，還請使君做好準備。”

隨著鄭玄這第二個問題的出口，曾經因為鄭玄怕死而對鄭玄有些許想法的劉平，此時對鄭玄只剩下了佩服的心思了。

當然了，沮授如果在他或許也能開出鄭玄說出的問題，可是關鍵是劉平釋出公告的時候，沮授不在，結果就沒有一個人想到，僅僅一個教材的問題就會導致如此多的變數。

不從學術角度，也不從操守的角度，僅僅憑藉能夠準確的指出，最容易導致劉平蒙學推廣計劃失敗的兩點問題，劉平就知道，在這個時代，盛名之下，絕無虛士！

至於這個讓鄭玄以及同時代文人都極為頭疼的問題，對劉平來說依然不是太大的問題，因為這本就在他的規劃之內，畢竟靠竹簡傳播文化，這效率明顯太低了！

“黃公！平嘗聞昔日的中常侍兼尚方令蔡倫，曾經造出了一種被成為蔡侯紙的紙張，不知道是否有此一事。”

“劉使君所言不虛，那蔡倫平行不斷，不過對於奇淫巧技卻頗有心得，蔡倫確實曾經以樹皮、破麻布、舊漁網創造出一種紙張，造價與左伯紙想必，簡直是天差地別！”

“不過使君，那蔡侯紙雖然也被稱為紙，但與左伯紙相去甚遠，用以書寫並不太現實，還望使君三思！”

聽完黃承彥的話，劉平直接帶著笑意開口。

“思路平已經給了黃公了，能不能將蔡倫的造紙術改進，使之可以成為書寫用紙，就需要依靠黃公以及黃公的學生們了！”

看到黃承彥略有疑惑和猶豫的神情，劉平沒過腦子就說了一句話。

“科學技術是第一生產力！”

然後說完，劉平就後悔了，這話是沒錯，可是不好解釋啊，果不其然，隨著話音落下，整個大廳內百十號人都目瞪口呆的看著自己。

看到除了曾經聽自己解釋過生產力概念的郭嘉，其他人統一的，用看妖怪一樣的眼神看自己，用一種通俗的解釋，每一個字他們都認識，可是組合起來之後完全不知道是什麼意思。

看著這突然就安靜下來的空氣，劉平感覺自己的尷尬癌已經到晚期了，裝這逼幹嘛，說出來就需要給他們解釋清楚。

技術可以用奇淫巧技描述，生產力也可以讓郭嘉那貨替自己解釋，反正他大致也明白，可是科學這怎麼說明呢，劉平感覺自己的腦袋變得有平時兩倍大！

腦子裡過了一圈又一圈，劉平也沒想出來該怎麼說，然後他的思路就轉變了，那句話怎麼說的來，把自己的煩惱交給比自己聰明的人，然後發惱就變成他的了。