第十九章 學生們的拙劣針對(第1/3頁)
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週一。
新的一週開始了，同學們紛紛討論著昨晚的帖子，嘰嘰喳喳的如同喜鵲。
三年級的學生已經近距離認識了陸離老師，二年級的學生緣鏘一面，他們期待著那位年輕且帥氣的老師，當然，更想得到他的禮物。
不過，並不是所有人都期待與新老師的見面。
米凱爾·安東尼奧就是其中一個。
他的導師是丹尼斯教授，是學術委員會的成員，曾經解讀出一個章節的《冰海殘卷》名動秘黨。後來，秘黨根據他解讀的《冰海殘卷》成功制止了次代種的復甦，他一時成為風光無兩的人物。
後來，由於對《冰海殘卷》的解讀陷入瓶頸，這位教授漸漸消失在眾人的視野中。
如今，冒出了陸離這麼一個毛頭小子，全部解讀了《冰海殘卷》。雖然丹尼斯認為他完全是在瞎說，但還是命令學生給這位新來的老師一點厲害瞧瞧。
“麥格，聯絡的怎麼樣了？”
米凱爾問他身邊的同伴。
“放心，我都放出訊息了，說這位老師自命天高，看不起我們這幫學生。”麥格答，“基本上所有的男同學我都吩咐過了，他們不會配合這位老師的。”
“記住我們的口號，要一位德高望重的教授，而不是一個毛頭小子。”
“好。”
七點五十分整，教室外響起了輕盈的腳步聲。
“大家早上好，現在可以翻一翻上節課的內容，我稍後會提問。”
陸離走進了教室。
說實話，他還是有些不適應教室的格局。
卡塞爾學院內的教室不是普通的順次階梯形，而是U字形。黑板和講臺在U字的開口處，一節課差不多有五十人，坐在一起彼此都能看到。
而老師會處於U字形的中間。
這樣的好處是能夠縮近與學生之間的距離感。
這其實對老師也是個不小的考驗，尤其是新老師。因為學生們的目光來自四面八方，打量你的目光就像在動物園裡看猴子。
“我叫陸離。”
放下公文包後，他在黑板上寫下了自己的名字。
“相信二年級的大家都聽說過我了，課堂規矩我也不囉嗦……”
簡單的自我介紹後，陸離掐著表，“現在開始點名。”
“米凱爾。”
“塗詩綺。”
“……”
三分鐘後，陸離合上點名冊，正打算宣佈缺勤人數，卻被米凱爾舉手搶先打斷了要說的話。
“老師，你的點名冊是不是有問題？好像少了一位同學？”