第441章 500萬的農業研發(第2/4頁)

以學生們的能力來講，目前來說還遠遠不夠。

只能給學校裡打電話，請求學校派出更多的人員。

老師再一次跑出去打電話，只不過這一次電話打的時間很長。

一直到大傢伙都吃完了飯，估摸著有半個多小時之後，老師這才跟學校裡完成了初步的商量。

至於學校會不會放人，還要等學校之後開會做決定。

至少老師把現在的需求，全面的彙報了上去。

而且當提到有五百萬研發資金的時候，學校那邊說話的口氣明顯緩和了很多。

畢竟對於一間大學來說，如果頂級的教授導師，全都跑到了偏遠山區的農村。

那對於學校的師資力量來說是一個重大的損失。

總不可能要求這些老師，每個星期來回奔波上那幾節課。

老師長時間不在學校待著，對於學校的領導們來說是無法接受的。

可是當聽說有五百萬資金之後，學校覺得或許可以利用這五百萬搞一些技術突破。

有了技術突破，就很有可能拿到學術獎項。

畢竟整個國家還是以農業為主，在農業方面有巨大的突破，無論是導師本人，還是學校的領導們。

都將獲得上級領導高度的嘉獎，這種榮譽可不單單只是榮譽而已。

就像雜交水稻，每年都在穩步的提升產量。

表面上看，這只是一項科學的進步而已。

可是放眼全國，這種進步不單單只是一種學術問題。

這是一種民族的使命感，更是國家所期待的科研成果。

這個時候，給予科學傢什麼樣的榮譽都不過分。

當天下午，學校就開會決定，再一次派出十個人的小團隊。

只不過這一次，十個人的團隊沒有一名學生。

甚至這十個人的團隊有一半以上都是白髮蒼蒼。

作為學校平日裡想要申請教育資金非常的困難，畢竟這不是一個富裕的年代。

上級領導手中的的確確沒有經費。

在教育界，經費的蛋糕就是肉眼可見的那麼一點點。

而這些經費統稱為科研經費。

核能尋求突破要申請科研經費，物理學申請突破也想申請科研經費。

醫學，生物學，電腦科學，幾乎每個學校裡的專案，都要從教育經費中扣除。

教育經費只有那麼多，別的專案拿的越多，其他專案分的自然就越少。

而作為農業，永遠是分得最少的那一種科研型別。

而現在有了五百萬，這簡直就是天文數字的科研資金。

學校的團隊定製完成之後，很快在全校進行了廣播。

畢竟對於學校的管理者來說，這件事對於學校極為的重要，恐怕將來也影響很是深遠。

雖然學校領導沒有主動去尋找這筆資金，這筆資金的到來屬於天上掉下個林妹妹。