現場的物資發放已經進行了兩個多小時,此時在場的每一名老師都已經熟悉了發放的流程。

每個人需要領取的物資,大家也都看在眼裡。

即便沒有縣領導,即便林平沐言菲不在場,也並不妨礙大家按照秩序發放物資。

很快,發放物資的工作由老師們接了過來。

而縣裡的領導們也暗暗的長出一口氣。

大家一行人開始在學校裡參觀考察,爭取不放過每一個細節。

大家並沒有直接去到食堂,而是先來到班級裡檢視情況。

“這些課桌椅似乎有些年頭了?”林平清楚地記得,自己小學一二年級的時候,使用的那些破破爛爛的課桌,甚至上課的時候桌子都能散落成一堆。

此時雖然提前了十幾年看到這些課桌椅,但是歲月的痕跡人就異常的明顯。

“咱們縣裡如果把所有學校的課桌椅統一換一遍,多長時間能給出個準確的數字?”林平看著身邊的縣長問道。

而聽到林平的問話,現場立馬把頭看上身邊教育部門的同志。

畢竟詳細到多少套課桌椅,這個數字還真的就是一時之間想不起來。

以前在檔案上看到過,不過即便看到的檔案,也僅僅提到需要新的財年更換多少套課桌椅,又或者是需要維修多少套課桌椅。

從來沒有一個檔案提到,整個縣裡更換需要多少?

雖然檔案中的確有大概的數字,提到整個縣城有多少小學生,有多少中學生,以及有多少高中生。

既然有提到具體的學生數量,那麼就可以根據這些學生數量來定製課桌椅。

只可惜一時之間突然間問到的問題,腦子裡一片空白想不起來。

好在教育部門的同志馬上回話:“全縣的師生,算上各個村子裡的小學幼兒園。一共是一萬兩千五百套。

不過去年的時候,有維修加固一千三百多套。

還有就是,有些課桌椅還能夠正常的使用沒有任何損壞。

如果進行替換的話,五千套到八千套都是可以的!”

雖然數字很是籠統,但至少有了一個目標範圍。

“從賬戶上去支取,沐言菲小姐簽字就行,具體要做到什麼樣的標準,接下來的事跟沐言菲小姐對接。”林平提出了任務,而具體執行全部落到了沐言菲頭上。

沐言菲很樂意接受這個任務,畢竟花錢不多,卻照顧到了整個小縣城的大多數人家。

從小學到高中,相信很多人家都是受益者。

雖然對於孩子們來說,課桌的新舊無關重要,只要沒有使用上的危險即可。

但是在更換課桌椅的同時,卻能讓孩子們有一個更好的環境。

“這教室裡的燈未免也太暗了些!全縣的所有學校,至少目前來說都通了電燈吧?”林平繼續問道。

“是的!全縣所有的學校,都能保證惡劣天氣的時候,有正常的電燈可以使用。”教育部門的同志馬上回應。

“那有沒有學校房子已經出現了裂縫,或者夏天的時候出現了漏雨?甚至有的房子已經是危房,嚴重威脅到上課的孩子們。如果有的話,這些房屋的改造,交給之前修橋的那些領導們。”翻新加固房屋,這事兒林平沒有交給沐言菲。

畢竟一旦牽扯到翻新加固,將要面對的問題只多不少。

反正修橋的那些領導們,要在縣裡絕大多數村子裡考察逗留,甚至還要監督橋樑的設計跟建造。

剛好這段時間,可以把附近的學校翻新一遍。