第一千六百六十二章：自律、責任(第3/4頁)

“這其實就是最為知名的思想實驗，電車難題的翻版。無論如何，你的選擇都會揹負捨棄掉的人的生命。”

“你能夠說，自己拯救300人的行為，是正義的嗎？”

“老師的想法是，不能。”

謝銘輕聲說道：“所謂的正義，是透過正當的行為帶來良好的結果。而不管是修復300人的輪船，還是修復250人的輪船，這個結果都不能用良好來形容。”

“因為，生命是不能夠相互比較的。”

“老師....”

“時崎同學，你有什麼問題嗎？”

“那麼老師的意思是，不管怎麼做都是錯誤的嗎？”時崎狂三緊緊的盯著謝銘：“哪怕拯救了那300人，拯救的人卻依舊是罪人？”

“是的。”

“那麼如果是老師呢？”

時崎狂三笑了起來：“如果換作是老師，老師會怎麼做？”

“老師會去做這個罪人。”

“呵呵呵呵呵，老師，你這可是自相矛盾了啊。”時崎狂三的語氣中帶上了一些諷刺：“明知道是錯的，卻要去做。老師覺得，這種行為符合教師這個身份嗎？”

“不符合。”

謝銘搖了搖頭：“但我知道，我如果不去救這300人，我餘生都會因為這件事而後悔。”

“！！！！！”

“時崎同學你先坐下吧，我的話還沒有講完。”

“........”

“好的，我們繼續。”謝銘笑道：“時崎同學的問題，正好問在了點子上。既然無論怎麼做都是錯的，那時我們應該怎麼做。”

“其實答案很簡單，做自己問心無愧的選擇就好了。”

“如果250人的輪船上，有著老師的親人朋友，那麼老師會去修那250人的輪船。因為比起陌生人，很顯然自己的親人和朋友更加的重要。”

“我拯救我的親人和朋友，沒有人有資格來指責我。可，當兩艘船上都是陌生人，老師我會選擇救那300人。但在事後，我會向那250人有關的親人朋友道歉。和他們說‘對不起，我沒有能力拯救你們的親人和朋友。’”

“可，如果我有這份能力，去不願意承擔這份責任。我恐怕會一輩子，都瞧不起我自己，會鄙視我自己一輩子。”

“說到底，這種哲學的題其實根本就沒有所謂的‘正確答案’。因為每個人心中，都有著屬於自己的正確答案。老師想要說的，其實是想讓你們透過這個問題，來問問自己的內心。”

“生命是無法相互進行比較的，一個人渣和一個善人，他們生命的價值其實是同等的。而我們，並不擁有著可以隨意判決他人生命價值的權利。”

“有這個權力的，只有法律。”

“那麼我們擁有的權力，是什麼？”

“是比較自己和其他人的，生命的價值。”

“在災難之中，犧牲自己的生命去拯救他人，是我們的一種道德義務。是因為在那一瞬間，我們覺得自己可以為了他人而犧牲。這，是人類的美德。”

“但，犧牲他人生命，來保全自己或者另一部分人的生命，這毫無疑問是一種錯誤。”

“沒有人有資格要求你來犧牲自己的生命去保護其他人。可同樣，你也沒有資格去犧牲無辜的生命來保全自己。這，是一種道德上的錯誤，更是身為人的錯誤。”

“殺人的，應當是法律，而不是人。可如果，你擁有了揹負罪孽的覺悟，願意承擔起這份罪孽並負起責任。那麼你的行為，老師不支援，也不反對。”

謝銘輕聲說道：“歸根到底，不管是法律還是什麼，能夠束縛人的，其實就只有人對自己的約束，自律而已。”

“這也是老師對大家的期望，成為一個....自律的，願意去承擔責任的人。”