66、聆聽和決定(第3/3頁)
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配上這量身定做的大氣輕搖滾旋律，這種直接的情感表達令人每時每刻都在產生共鳴。
這就是音樂該有的力量，深入人心。
擦了擦臉上的淚痕，餘響林和周華興走到方然的身邊，看著這個男孩，他倆一時間又不知該說什麼了。
似乎是此時無聲勝有聲吧。
方然也是擦了擦眼淚，平復了一下心中的情感之後，才開口輕聲說道：“餘校長，我真的是想把這首歌送給你。”
餘響林此時才感覺真真正正的受寵若驚。
他何德何能，能被送予這樣一首歌。
他年輕時組過樂隊，玩過搖滾。
他知道搖滾大多表達的就是一種叛逆。
可現在方然的這首輕搖滾，實在是讓他佩服。
佩服。
而要說拒絕這樣一首歌，他實在開不了口。
可直接接受，也顯得輕率。
而要用錢買的話，又感覺被玷汙了。
餘響林心裡很是糾結。
方然見他沒有說話，直接說出了心中的想法，道：“校長，我是真的想改變清水一中。”
“改變清水一中？”
什麼意思？
方然這話讓餘響林和周華興都感到不解。
這和清水一中有什麼關係。
方然繼續解釋道：“當一個學校能人輩出的時候，每個學生能不發奮圖強嗎？”
這話說出來，周華興和餘響林就懂了。
原來方然還是心繫學校。
他倆很是感動。
稍稍一想，他倆也明白了。
作為學生，方然不斷髮光，影響身邊的同學一起努力。
這時，又有這樣一首歌出現在自己的學校。
想必每個學生都會反思自己吧！
當清水一中出名以後，學生也會審視自己，配不配得上作為這個學校的學生。
最後，三個人在多媒體教室裡詳談了這首歌該怎麼出現。
最終決定，就在元旦匯演上由余響林獨唱。
跳過排練的環節，神秘壓軸出場。
至於春晚，這首歌肯定是能上的。
或許那時候，會以一種合唱的形式，也許餘響林會是合唱的一員。