第19章 霍格沃茲平靜的日子(第1/2頁)

接下來的日子，對於艾倫來說無疑是平靜且溫和的。

除了在食堂吃飯的時候，有時候能夠看見喬尼和傑洛偷偷去吃飯。

還有晚上去觀星的時候，能夠看見“大總統”法尼·瓦倫泰在眺望星空；

尤里和法海則神龍見首不見尾，基本看不到他們的影。

星期三的晚上要去上占星課，每週有三次草藥學課程——不過他對玩泥巴沒興趣。但是就算如此，這堂課也算不上無聊，但是一點也不危險，一點也不刺激，他都感覺又要打哈欠了。

而黑魔法防禦課則是意料之內的垃圾，艾倫敢打賭，讓阿拉斯托·穆迪來講肯定刺激多了。讓斯內普來講這堂課則會像悶葫蘆似的。而讓傑洛來講說不定會更好，畢竟他的“學生”喬尼連act4都學會了。奇洛教授一直結結巴巴的，艾倫懷疑這背後一定有著齊洛背後的存在，甚至齊洛背後的背後的存在和鄧布利多校長的背後交易。

考慮到鄧布利多已經外行到了用教師權來做交易的地步——霍格沃茲的教學水平自然是不敢恭維了，或者說：很差。無論如何，以一個行內人的角度來說，無論是那個記不住名字的幽靈教師，還是看起來很強勢，師德很好的斯內普教授，都談不上是優秀的教師，他們沒有能力吸引學生的注意力在自己的課上，聽課的過程中艾倫甚至懷疑他們完全不會做教學設計，或許他們根本就完全不懂。

因此，齊洛的課，再加上《魔法史》，艾倫往往自己拿著一本圖書館借來的書在自己琢磨。就算是自學，也比跟著這種外行教師來的有效率的多，因此站在過來人的角度，艾倫認為赫敏這種與教師進行強烈互動的做法，僅僅適合“Excellent”成為政治正確的世俗界，而並不適合甚至還處於中世紀大學管理方式的“霍格沃茲”。不過這也難怪，自己小的時候不也有過這種階段嗎？恐怕她並沒有認識到，並不是所有的教師都值得互動，有的時候自己學效率反而更高。

不過他倒寧願赫敏永遠不會懂。

至於成績，他的朋友德拉科·馬爾福的父親是霍格沃茲校董。

如果教師這麼不懂，還來指手畫腳，艾倫也不介意聯絡盧修斯爵士幫他體面。

不過這也要考慮到最護短的霍格沃茲校長鄧布利多。在父親看來，鄧布利多已經偏心眼到了一個過分的地步。這也是他不喜歡鄧布利多的原因。貿然用魔法部的力量進來干預需要一個過程，將這自治的教育納入政府的管理之下則是大勢所趨。鄧布利多活不了幾年了，到時候教育改革將勢在必行。這是艾倫的判斷。

至於德拉科·馬爾福與哈利·波特意料之中的爭端，艾倫並沒有插手的興致。

經過自己的三令五申，德拉科看起來已經學乖了不少。

麥格教授的變形術課程倒是蠻有意思的，漂浮術，簡單變形術。麥格教授認為，變形術是魔法的根本，麥格教授在她的著作《論變形術的本質》中解析了這一點。簡單來說，以現代魔法模型的思路來看，變形術的獨特作用，在於它是魔法塑形的根本。不理解變形術，不理解精神力量轉化為物質力量這一反唯物主義的關鍵一躍，一切魔法都等於空中樓閣。因此變形術的教育，是魔法教育的重要一環。

艾倫觀察過，這篇論文發表在《魔法教育》雜誌上，影響因子很高。

麥格教授是少見的能夠將現代教育理論，現代魔法理論與教學實際相結合的教師——簡單來說，她起碼值得被稱為“專業教師”了。因此，從歷屆的資料來看，霍格沃茲學生變形術的掌握水平普遍較高。艾倫聽課的時候想到後來，繼任為霍格沃茲校長的麥格教授。無論如何，與這個前程遠大，說不定能夠改變整個英國魔法教育的大人物打好關係，也勢在必行。

因此，艾倫難得的在《變形術》課程上非常積極，甚至隱隱比赫敏還要積極。

“很棒！艾倫先生。（Excellent！）”

“你的漂浮術模型非常標準！很難想象一個初學者能夠做到這樣的模型！+10分！”

不過看起來麥格教授也拘泥於門戶之見：

不過一個人站在那裡，取決於一個人屁股坐在那裡，麥格畢竟是格蘭芬多的院長。

她馬上就叫赫敏起來再次表演了漂浮術，並且施以同樣級別的讚許。

“格蘭芬多也+10分！”

不過她至少還沒有像斯內普教授那樣小肚雞腸，小家子氣。

麥格教授是有意不讓斯萊特林一枝獨秀，而斯內普教授就是明顯的有意打壓格蘭芬多了。

“波特！”艾倫知道，又一次為難開始了。

在魔藥課上，哈利波特就是個小可憐。斯內普教授一方面很想看哈利的眼睛，和他的夢中情人兒很像，可是又不得不忍受自己最討厭的人的那張臭臉，而且還有標誌性的討厭表情！自己最喜歡的人和自己最討厭的人走到一起，他們還親嘴！說實在的，斯內普教授自然不愁找不到人親嘴，但是關鍵看是誰！他們還生了這個哈利波特！哈利波特的每一根眉毛都看起來像他斯內普的失敗！

“看起來名聲並不代表著一切。波特先生”

看著哈利·波特氣的面容鐵青，艾倫甚至眉毛抬都不抬——和他一便士關係都沒有。

他可是斯萊特林的人！艾倫來這兒的目的是為了變強，然後救媽媽！艾倫從來沒有忘了自己來這裡的目的。不過話說回來，站在專業的角度來講，斯內普教授其實還真就談不上是一個好的教師。真的！

說實在的，一個教師並不是因為一個人師德好他就是好教師了！

那隻能說明他是一個真正的勇士，一個真正的男人，一個格蘭芬多！

而不能夠說明他是一個好的教師。

一個好的教師要有足夠的專業素養，更重要的是還要有教育能力！

上一世教師資格證考試，三科之中，就有一個叫做“教育知識與能力”，低於八十分不能透過的！誇美紐斯，杜偉，福祿貝爾，哈多斯賓斯法案，這些東西你不會你是過不了的！

一個教師不會教學他還叫什麼教師？