他的靈感繆斯(第1/2頁)

老師看見他們是處在一個較偏僻的角落，他對這些，自然是不太瞭解了。

而且在面對很多事情的時候，其實老師也是能夠非常迅速做一個取捨的，在做很多事情的時候，其實他自己也是知道下一刻應該怎樣來做的。

在老師的內心，這長長的一生中，只要做好一件事情，那就已經是完全足夠了的。

很多時候老師也是知道，正是因為他的執著，所以才能夠在事業上，有這樣大的成就。

“你們來了…”老師看見這兩個孩子，自然是先開了口。

因為老師真的是很想要，去很細細的看上那個設計圖。

而且老師也是想細細的思索一下，到底他的靈感來源是什麼？

這真的是一件特別神奇的事情，而且對老師來說，這自己好不容易能夠看看這一些他看得上眼的小孩子的作品。

其實對老師來說，也是能夠給他一些不一樣的體驗和感受的，那自然也是再好不過的。

而且老師也是覺得：如果能夠幫到他們，那也是很好的了。

老師在過往設計人生的旅途中，他也是知道，到底是得到了如何的幫助的，那自然也是特別想要去給他們的幫助。

那就好像是一種薪火相傳，就好像是做過往，其他人對他做過的事情，他覺得在這其中，他存在一種反哺的心態，好像是過往有人幫了自己，現在他也是想要去幫別人做到這一點的。

很多時候這一點真的是格外奇怪的，就好像是所受到的好，也要送給別人，這是一種傳遞的經歷。

“嗯。”陸祺和齊晨都不是多話的人，所以也是隻是應了一聲。

而且其實現在他們所來這裡的目的是那麼的瞭解，所以也是直接把這個東西給老師看就可以了，其他的都是不需要去過多的在乎的。

老師對於這些，自然是不那麼在意的。

而且其實怎麼來說呢？在設計這條路上，雖然是隻有設計師，才能夠更加懂設計師。

在這一點上，其實老師是特別能夠理解，他們兩個的一些想法和感受的。

很多時候其實他也是知道，自己之前，也是一直以來都是這樣子的，所以這也是在正常不過的事情了。

所以三個人就圍著一張不大不小的辦公桌，開始看起來這一些設計圖。

這再很久很久以後都是值得的回憶，其實這對他們來講，真的是一個格外不一樣的體驗呢？

在那一天老師對他們，進行了一個很好的評價，告訴他們，如果你們繼續在設計這條路上一直走下去，那一定會走出自己一條不一樣的路。

而且老師也是對於他們幾個設計的一些作品，有一些瞭解的。

所以老師也是評價：那個街舞的圖，雖然說一氣呵成，但是很多細節之處需要修改，包括有一些褲腿的設計。

而且再怎麼來說，這對於女孩子來說，未免是有一些不一樣的感覺了，並不是一般人能夠駕馭得了的，那隻能是限定的設計。

很多時候這種設計，也要看情況，到底是能不能賣出去？

老師也是覺得奇怪，這到底是一個商業化的設計，還是一個單獨個人秀設計？