第三章 殺人童謠(第3/3頁)

吉時緩緩在小鳥的句子上也畫上橫線，幽幽地問：“下暴雨的時候，你們見過被雨砸下樹掉在地上的鳥嗎？反正我是沒見過。這童謠裡每一種動物遇害，都標明瞭加害者動物，只有這句，隱藏了加害者，嫁禍給了暴雨。”

易文翰啞然失笑，“所謂暴雨不是暴雨，而是大象鼻子裡噴出的水，那樣的水壓的確可以讓鳥從樹上掉下來，這樣一來，就正好對應苗睿的高墜死亡，口袋裡的小鳥卡片。”

吉時讚許地衝優等生易文翰點頭，“是的，一句童謠對應一個案子是巧合，可兩句對應兩個呢？”

眾人不語，顯然，大家都不認為這是巧合。

高朗又恍然一拍桌子，叫道：“所以你才說會有第三個受害者，也就那句：黑猩猩最聰明，挑釁巨象掛象牙。可是，掛象牙會是什麼死法啊？吊死？還有，咱們上哪去找黑猩猩去啊，總可不能第三個受害者膚色很黑？”

易文翰無視犯二的高朗，心情沉重，“童謠裡兩個受害者能夠跟現實案件對應，童謠裡的兇手正是大象。所以你認為兇手在模仿大象。但這童謠裡面，大象是隻殺死了小鳥、烏龜和猩猩，可是死的動物可不止他們三個。”

“的確，這個問題我也分析過，這是作者情感的昇華部分，”吉時神色緊張，也不由得心情沉重，“這首童謠裡的兇手除了贏得比賽的大象，還有獅子老虎，蟒蛇老鷹，雖然他們最後都敗給了大象，但是大象死了，他們卻還活著，可以明年再參加比賽。”

易文翰幽幽吐出兩個字：“恐嚇。”

吉時嘆了口氣，“沒錯，童謠的作者，他在最後對其他還活著，明年還想參加比賽的小動物進行了恐嚇，用四個還活著的兇手恐嚇他們。最後一句‘不知道你怕不怕’，就是赤裸裸的恐嚇。”

“兇手為什麼要按照這首童謠去殺人啊，而且要把自己比擬成大象？要是我，我就當獅子老虎，蟒蛇老鷹，因為人的本能就是脫罪，活著啊。”高朗終於說出了點有營養的話。

吉時又拿出了他的那套理論解釋兇手為什麼要按照童謠殺人：

第一，兇手被這首童謠迷住了，兇手必須按照歌詞的內容殺人和處理屍體，因為兇手是個心理變態。

第二，兇手想透過這首童謠向世人傳達資訊。

第三，兇手想把警方的注意力集中在這首童謠上，誤導警方的調查方向。

“我個人傾向於第一種和第二種的結合，簡單來說，就是兇手想要透過童謠向世人表達他的威脅恐嚇，而只是一首童謠，沒法讓人懼怕，所以他要按照童謠殺人，讓世人恐懼。”吉時總結自己的推理觀點，“也就是說，兇手死了不要緊，因為這世上還有別的兇手。”

“你還是沒回答我的第二個問題啊，為什麼兇手要當大象，大象最後可是被分屍放進冰箱了，為什麼不當那四個兇手，用他們的方式去殺人，最後逍遙法外？”高朗執著於這個問題。

面對這個問題吉時就沒那麼自信了，他猜測著說：“沒錯，如果是一般人，不會選大象去模仿，所以這個兇手不是一般人，我懷疑，他只想要殺死三個人，殺完這三個，他就功德圓滿，他也不願意以罪人之身苟且於世，他認定有罪之人必定要接受法律懲治。我覺得，他是一個矛盾體，既藐視法律，又尊重法律。”

“啊？”高朗不解。

“總之，我認為兇手按照這首童謠去殺人，原因正是我剛剛說的第一和第二，他的最終目的是恐嚇那些跟尹萌萌和苗睿有共同特點的人，而這首童謠的最後剛好就是恐嚇，於是他便以童謠作為基礎，進行他的比擬殺人。”吉時說著，去看易文翰的臉色。

易文翰不為所動，看不出是贊同還是不贊同。

吉時繼續：“我猜想，兇手並不以殺人為樂，所以他只想要殺雞儆猴三次。而且這首詩除了在恐嚇那些還想要參加比賽的小動物之外，也是對其他四個猛獸，也就是殺人兇手的恐嚇。”

高朗不解：“恐嚇獅子老虎，蟒蛇老鷹？”

“是的，童謠的題目就是恐嚇他們的，因為勝出者的最終歸宿是冰箱。”吉時嘆息，“唉，童謠更深層的意思其實是大象對其他猛獸的恐嚇，大象以自己的結局告訴其他猛獸，不要像他一樣。但大象也知道，勸誡可能沒有用。明年後年，比賽繼續，悲劇繼續。”

“吉老師，你這個……”一名偵查員尷尬地說，“你這個分析如果是針對這首童謠，我覺得挺對的，但是如果是針對兇手的，我覺得太一廂情願了。兇手是兇手，大象是大象，兇手之借鑑大象的殺人手法，留下卡片把咱們往童謠上引，咱們要是入戲太深，恐怕是著了他的道。”

易文翰終於開口，“沒錯，我也覺得是你過度解讀了，不是過度解讀童謠，而是過度解讀兇手，以為兇手會完全按照大象的思路行事。我認為可能是第三種可能。兇手的最終目的是誤導警方。童謠就是煙霧蛋，會把我們引領去錯誤的方向。”

“有這個必要嗎？”吉時明白了，這次他跟易文翰在兩個陣營。

“當然有，別忘了，我們並不是毫無頭緒，尹萌萌的案子，我們可以確定，兇手假裝成男友引誘尹萌萌在特定時間站在死亡陰影下，所以只要查尹萌萌的人際關係就行；苗睿的案子，我們更是有六名嫌疑人。兇手岌岌可危，我要是他，我就故弄玄虛，引導警方去錯誤的方向，越走越遠。”

易文翰直視吉時，兩人面對面，彼此心裡都明瞭，他們意見不同，也很難說服對方。