江棲野站在講臺上開始擺弄多功能講臺。

教室裡坐著的幾個學生,驚奇的將目光投向江棲野。

“同學,這裡有課!”

坐在前排帶著眼鏡的一個男生小聲的朝江棲野提醒一句。

“我知道啊!你們老師沒跟你們說嗎?”

江棲野抬起頭來好奇的問了一句,李寧應該會跟他們班的學委說有老師代課之中事情呀。

“您就是代課的老師?!”

那個男生驚訝的出聲,畢竟江棲野看上去太年輕了,他本來還以為這是那個學長呢。

隨著上課時間的推進,整個教室裡陸陸續續的充滿了人。

就在快要上課的時候,忽然從門口進來了幾個老師,先是看了一眼江棲野之後,徑直走到了教室的最後排。

然後,江棲野看著他們,愣住了。

這是來聽課的?

就在這時,上課鈴聲響了起來。

江棲野回過神來,也沒說什麼,輕輕咳嗽了聲,“好了,你們李寧老師有事出差了,我來幫他代一次課。”

言外之意,後面幾個聽課的老師你們可以離開了。

看著後面坐著的幾個老師沒有任何動靜,反而抬著頭饒有興趣的盯著他。

江棲野一看這個情況,一時間有點抓瞎,感情這不會是來聽自己講課的吧?

開啟PPT翻到第一頁。

“大家知道機率論是怎麼發展起來的嗎?”

“大家都知道近現代的西方科學家,大部分都是貴族,所以很多人就特別喜歡賭博,早些年的賭博就是推論盤呀,或者壓大小,看起來所有的機率都是一樣的。”

“但是一賭博吧,發現自己老是在輸錢,他們一看誒,這樣下去不行呀,不是應該是等機率的事情嗎?為什麼自己老是輸?為了贏錢,於是一大堆的數學家就開始研究賭博背後存在的機率性問題,於是漸漸的發現其實看似是等機率的時間背後的眾多規律,於是他們去賭場就開始掙錢。”

“後來莊家發現這一群數學家一直在贏錢,這樣下去就肯定不行呀,他們也開始請一些數學家來幫忙改進賭博的裝置,於是機率論這一門學科就是在雙方的對抗之中發展出來的。”

江棲野從學科的歷史一直講到現在學科發展情況,然後就開始拿著粉筆開始板書起來。

因為是第二章才剛剛開始,所以難度也不是特別大。

他嘴上一邊講著,手上一邊板書,江棲野也沒有使用李寧的PPT,要是沒有老師來聽課的話,他就直接打算念念PPT摸魚把這兩節課摸過去。

但是看著坐在教室後邊認真聽講坐著筆記的幾個老師,那PPT明顯就不合適了,因為PPT是李寧自己的理解。

雖然不知道這幾個老師為什麼來聽課,但是江棲野還是決定認真的按照自己的理解來上這一堂課。

講臺上的江棲野已經寫完一一黑板的板書,站到了黑板一邊示意教室裡的學生拍筆記。

看著絕大部分沒有動靜的教室,江棲野揩了揩額頭的汗,笑呵呵的說道,“雖然你們期末的卷子不是我來出,但是這問題我可以肯定期末要考!”

江棲野這話一出來,教室裡沒有動作的同學紛紛摸出手機對著黑板開始拍照。