第二百章：王孝通的震撼(第3/3頁)
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蘇長生在講臺上授課，蘇先生認真記憶著。
這個方法，十分的巧妙。
王孝通一邊在聽，一邊在琢磨這個辦法的原理。
而蘇長生，講述完這個知識點之後，上午的課程就結束了。
蘇長生喊了聲下課，所有的學生都沒有動。
他們都是等蘇長生離開之後，他們才會離開。
蘇長生走出教室門之後，目瞪口呆地發現，門外十五個吏部的吏員，正在後門偷聽。
雙方彼此交換了一片眼神，現場氣氛有些尷尬。
蘇長生不由問道：“你們這是？”
王孝通連忙說道：“蘇先生，你的開二次方和開三次方的方法，實在是太巧妙了，我們聽的如痴如醉，忘乎所以，還請先生見諒。”
蘇長生微微一笑說道：“你說的這個啊，這只是很基礎的一些知識而已，算不的什麼。”
嘶！
蘇長生的話，讓十五個吏員，齊齊倒吸了一口涼氣。
你管這個，叫做很基礎的知識？
他們總感覺，蘇長生在裝１３，雖然他們並沒有證據。
王孝通忍不住問道：“蘇先生，下午我們能過來聽你講課嗎？你放心好了，我們只是旁聽，絕對不會打擾你們上課的。”
“對了，我們也有束脩奉上，絕對不會讓先生百講。”
蘇長生不由說道：“是這樣的，下午呢，並沒有數學課了，所以你們下午來，也聽不到。”
“我看不如這樣好了，我這裡呢，有他們的數學教材。如果你們對算學感興趣的話，我們可以交流溝通一番。”
王孝通連忙說道：“蘇先生，哪真是太好了。”
蘇長生點點頭，到教室裡取出一本教材，遞給王孝通。
王孝通接過教材，開啟翻看起來，第一頁，就把他看傻眼了。
“蘇先生，這些字元，是什麼意思？”
這些字元，在後世叫做阿拉伯數字。
但是實際上，這些數字並不是阿拉伯人發明出來的。
而是在印度大陸西北部的旁遮普地區的人發明出來的。
後來阿拉伯人佔領了這裡，吸收了他們的數學文明，然後由他們傳播開去，後來被稱作阿拉伯數字。