第二百三十二章、辯論之約法三章(第3/7頁)

大傢伙都被孑民先生的話給逗的發笑，湯皖也不怯場，看向孑民先生，問道：

“先生，借紙筆一用，我畫出一張圖，大家自然就明白了！”

接過遞來的紙筆，湯皖在一張白紙上，畫出了太陽與地球的對點陣圖，並且借圖詳細的解釋了，兩小兒辯日的問題。

乃是由於中午的照射角大，地球表面獲得的熱能多，因而氣溫高；早晨照射角小，因而氣溫低。

至於中午看起來小，早上看起來大，乃是因為參照物光亮的不同，導致的視覺差異，才有了太陽在早上和中午的大小不一。

經過湯皖的詳細解釋後，眾人才恍然大悟，孑民先生用溫和的目光把眼前的一切盡收眼底，然後笑著說道：

“謝謝皖之先生的釋惑，你繼續忙活吧！”

“哈哈....”

又引來眾人的一陣低笑，孑民先生待笑聲止住，拿著湯皖畫的圖，由此引出邀眾人前來喝茶的原因，說道：

“兩小兒辯日，便是辯論，那麼辯論的本質，則是辨明道理，這才是辯論的意義所在。反觀，則是失去了辨明道理的初衷。”

“孔聖人在兩千年前就已經給我們做了表率，是曰：不能決也，便是本著實事求是的態度，知道就是知道，不知道就是不知道。”

然後孑民先生話題一轉，看向眾人，繼續說道：

“諸位都是北大教授，在外名聲頗享，社會地位崇高，乃是代表著才識，學問，品行，是許多青年學子效仿學習的物件，更是身肩教書育人之重責。”

“相比較教書與育人，我認為育人更為重要。何為育人？便是培養學生正確的價值觀，張載先生在橫渠教書時，曾說：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！此四句正是我輩讀書人之心之所向。”

“特別是值此特殊時節，我泱泱華夏落難之時，外敵環伺，國力維弱，內憂外患，教書育人之責就更顯得更加重要了。”

“所以，諸位教授們啊，往後的一言一行都要慎重，要起到表率的作用。”

以上的一番話，雖未明說，但是背後卻是隱隱指出，今日新文學與舊文學當眾辯論的不雅，沒有起到應有的表率作用。

眾人被說的臉上面子掛不住，紛紛低下了頭，陷入了反思之中，隨後，孑民先生順勢丟擲自己的目的，說道：

“想必我的北大改革理念，諸位先生都已經瞭解，即百家文化共存，競相發展。今日又剛好偶遇諸位先生辯論，而我又猜想，往後猶如此類辯論更是絡繹不絕。於是一時興起，思緒活躍之下，頓生許多想法，諸位先生或可聽之，或可採納！”

“即辯論之約法三章，一、對事不對人。二、辯論問題之本質。三、團結友愛，尊重彼此。”

第一點的意思是，辯論之時，不要攜帶個人情緒。

第二點的意思是，辯論問題，要就事論事，不談其他。

第三點的意思是，即使是激烈的辯論之後，也要遵守禮儀，尊重對方，共同營造一種友好的氛圍。

孑民先生一番言辭婉轉卻又態度誠懇的發言，令現場陷入了沉靜，不多久，便聽到辜教授一如既往的乾脆利落說道：

“蔡公之意，我已明瞭，我先表態，不代表其他人，我辜湯生願意遵守約法三章！”

對於孑民先生提及的約法三章，湯皖本身也是同意的，既然辯論那就辯論，何必扯一些其他的東西，大家真刀真槍的碰一碰就完了。

於是，毫不猶豫的說道：

“孑民先生之言，我亦雙手贊同，若是雙手不夠，在加上我的雙腳！”

“哈哈哈......”

眾人皆是被湯皖的笑話逗得發笑，頓時嚴肅的氣氛變得緩和一些，在笑聲中，大家紛紛出聲應和道：

“我贊同蔡公之意！”

“約法三章甚好！”

“甚好！”

.......

孑民先生心裡不禁鬆了口氣，眼前融洽的氛圍令人感到欣慰，這是新興向榮的徵兆。

卻也是知道，這大概只是一種表面氛圍的祥和，但無論如何，能做做面子工程也是好的，總比臉紅脖子粗的當眾爭吵強上許多。

等眾人喝完茶，才逐漸散去，在回去的路上，其他人倒還好，唯獨錢玄板這個臉，氣鼓鼓的，像是誰欠了他錢不還似的。

“德潛，生什麼氣呢？”湯皖瞥過去，問道。

“我不生氣，我什麼氣也不生！”耿直的錢玄，用平淡的語氣說出了最氣的話。