767 影子訓練(第2/3頁)

但是楊誠的想法則是融合，對待各種足球理念和想法，都是取其精華，去其糟粕，能夠為我所用，我就吸取，而對待球員的個性和技術能力問題，楊誠也都是建立起一套整體的大框架，任由球員去自行發揮，再將他們糅合在一起，變成一個整體。

誰優誰劣，這不好說，但薩基自己也說過，他的戰術在ac米蘭取得一次成功，但是在義大利國家隊就不行，94年世界盃殺入決賽，到底是球員個人發揮還是薩基足球的成功，這依舊還是很有爭議的。

但是楊誠的戰術卻從德甲到意甲到英超到西甲，都取得了成功，這是無可爭議的！

所以薩基覺得，楊誠的融合，實際上比他的統一更進一步，至少更具適應性，而且更有活力，更能夠根據足球風格的變化而與時俱進。

“當下足壇環境百花齊放，各種流派的足球風格都有一席之地，但是球員的個人發揮是不應該被放棄和扼殺。因為一個主教練的思維哪怕再聰明，都比不上球場上十一名球員隨時隨地的創造和開發。”

“球隊的整體思路和理念非常重要。這是主教練所應該要堅持的，但也需要球員來完成，所以主教練應該在堅持球隊整體思路和框架的基礎上，鼓勵球員個人發揮。創造無限可能！”

這是楊誠對自己戰術思路的一次總結，他把球員對戰術的理解，比喻為是演戲。

同樣是一個傻，卻可以有很多種不同的演繹方式，可以流口水。也可以歪嘴流鼻涕，不同的演員可以有不同的理解，而他們理解出來的傻，只要能夠融入到電影整體氛圍和節奏當中，那就可以了。甚至有可能會讓電影增添亮點。

球隊的戰術就好比是一部電影，球員就是演員，主教練就是導演。給出劇本和角色定位。讓演員自行發揮，而主教練負責掌握一個尺度，共同打造出一部完美的電影！

這就是他所想要的！

而就在不久前，楊誠在梅麗莎?特里奧的專欄裡寫下了自己一段話。再度獲得了薩基的肯定，他說。球員個體的實力決定了球隊的戰術打法，但有兩樣東西他覺得不應該變，一是信任，第二是無球跑動！

楊誠覺得，信任是任何一支球隊形成戰鬥力的基礎，這無可爭議，無球跑動則是可以糅合控球能力和控制空間能力這兩大元素於一體，進而取得某種平衡。

也就是說，你球員有球能力弱了，你就可以透過增加更多的無球跑動來達到限制空間，進而瓦解對手在控球能力上的優勢，就好象曼聯、切爾西這樣；如果你的球員有球能力強，那你就可以透過無球跑動傾向於增加控球，進而瓦解對方的防守，就好象巴薩那樣。

當然，具體的情況肯定不一樣，得根據每一支球隊各自的情況去進行，得靠主教練自行把握，但是楊誠的這一番言論，不由得就把他這些年來所推崇的無球跑動體系，重新拔高到一個全新的高度。

這也使得包括薩基、弗格森、希斯菲爾德等人都對楊誠即將推出的書很是期待，甚至於薩基斷言，也許這會是楊誠開創流派的一本關於足球戰術理論的著作。

但是在那之前，楊誠的一舉一動都註定了會受到全世界足球主教練的關注，可誰都沒有想到，楊誠會重新把英格蘭足球60年代流行，薩基在80年代曇花一現的影子訓練，給重新搬到了皇馬的球隊上面。

但楊誠的影子訓練肯定和薩基的不同，就好象薩基和英格蘭當年的影子訓練不同一樣，都要做到與時俱進，才能夠有效。

薩基當年的做法是，讓球員假想對手什麼陣型，會怎麼盯防，球在哪裡，要怎麼相應的移動，如何保持球隊的整體劃一，進退平衡。

但是楊誠的訓練方法卻不是，他告訴所有的球員，由他來發球，球落到誰的腳下，就由誰來展開進攻，而所有的球員都必須要圍繞著這名球員來展開移動，但前提是，假設所有的盯防者都在跟著進攻球員移動，貼身盯防。

也就是說，雖然球場上沒有敵人，但楊誠卻讓他們假設一個防守最為牢固的敵人，這是他從對陣切爾西的比賽中所得到的收穫。

別小看這種差別，這對於一支球隊的無球跑動、策應和傳球能力都有著非常高的要求，譬如說，你就不能夠在他面對球門的時候傳球到他的腳下，因為防守球員會斷掉，通常遇到這種傳球，楊誠就會吹響哨聲。

楊誠透過這種訓練方式，就是要他們每一個人都學會一種，如何更巧妙的運用無球跑動來撕破對方的防線，同時讓他們摒棄對手的干擾，思考如何更好的保證己方整體移動和無球跑動的有序和有效，因為沒有對手，球員對己方的一切就一目瞭然了。

就好象這一次，馬斯切拉諾拿這個假想的球，他就不能橫傳給哈維?阿隆索，得假設對方封鎖他的出球路線，所以他只能看向往回撤的卡卡，傳到卡卡的腳下。

卡卡得球也沒轉身，因為他也得假設對手阻止他轉身，所以他看到了往前跑的哈維?阿隆索。就斜向回傳給哈維?阿隆索，因為這種在交叉跑動中的來回傳球是防守球員難以化解的。

哈維?阿隆索得球后。他就看到小小羅和比利亞都準備好了，一腳斜長傳直接把球精準的傳到了對方禁區前沿，小小羅和比利亞同時趕到，比利亞趟入禁區。楊誠的哨聲就響起來。

按照規則，進入禁區算有效！

也就是說，楊誠的做法是故意球員去創造，透過跑動去創造和開闢更多的進攻空間，防止自己被對手給盯死。而一旦球到了禁區內，就算是有效，因為他要的就是進攻推進，而不是得分。