第二十二章 絕世兩水工(第2/2頁)

“古往今來，雖有周公修明堂、建太學，雖有孔子育人三千，可是，與秦國這手筆比起來就是小巫見大巫了。”過了好一陣，樂毅這才撫著額頭，感慨不已，道：“若是此事辦成，何愁無人才？何愁百業百工不興？”

在春秋戰國時代，讀書是一種特權，只有極少數人能享有這種特權。周公修明堂，建太學，培養讀書人。那是為了周朝的統治，所培養的人並不多。

後來，著名的教育家孔子辦學，“弟子三千，賢人七十二”，流芳千古，就在於孔子打破了讀書是特權這種束縛，在於他能收顏回這樣的貧苦之人讀書。

秦國要辦的學館，比起周公。比起孔子要大得多，而且，更加帖合實際，要以實務為準。若是真的辦成的話，秦國就會擁有大批大批的人才。百工百業都會興旺起來。

這種事情，不要說去做，就是想想也是讓人震驚無已之事，即使以樂毅的才情心智，也是好一通震憾。

“好！這是樂毅的榮幸！”樂毅欣然領命。

“呵呵！此事付託於先生，嬴稷放心之至！”以樂毅的才幹，他當然不會象孔子去教那些華而不實的迂腐之學。一定會教人實際才幹。可以想象得到，這學館培養出來的人才，都會有不錯的才華，會實務。

“秦王。樂毅以為，學館建成後，當向天下招收聰慧之人入學。”樂毅立時獻計。

“是極！是極！”秦昭王重重點頭，道：“這事就仿掄材大典而行。前來秦國求學，未被錄用之人。大秦給以舟車之資。”

“甚好！甚好！”秦異人在邯鄲辦掄材大典就是凡來邯鄲參與之人，都可以領到舟車之資，這極大的鼓舞了讀書人的熱情，這是掄材大典能成功的重要原因。

可以想象得到，一旦實施，前來秦國求學的人一定會絡繹不絕。

“凡錄用之人，就當吏員處置，不僅免費給他們食宿，還要給他們薪俸。”秦昭王接下來的話讓樂毅更加振奮。

“秦王好大的手筆！”樂毅振奮不已，又是感慨。

既可以求學，還可以領到薪俸，養家餬口，使得家人不會捱餓，不會受凍，這會極大的促進學子的熱情。同時，也必然會招來真正的人才。

“這事極為重要，我這就去處置。”樂毅是雷厲風行之人，一經決定，就要操持。

“先生且慢，還有一事得拜託先生。”秦異人卻是攔住了樂毅，道：“先生是知道的，自周室衰弱以來，天下大亂，戶籍紊亂，不知口眾之數，不知地理山川，不知山河之險，這不利於治理。我是想請先生牽頭，由荀子和公孫龍子襄助，率領一批博學多才之士，整理天下戶籍山川地理。”

這是治理的基資料，若是沒有這第一手資料，秦國即使統一天下，也無法進行治理。即使治理，也不會切合實際。

“王太孫深謀遠慮，樂毅佩服。”樂毅深知此事的重要性，欣然同意。

秦異人能在統一大戰之前就著手整理這些資料，這是深謀遠慮，高瞻遠矚，無論如何讚譽都不為過。

“好！好！好！”秦昭王更是捋著白鬚，欣慰之極。

就這樣，樂毅當即操持辦學館和整理圖籍之事。

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秦異人的王太孫府，秦異人正在埋頭公幹，神情專注。

“稟王太孫，有水工揭榜了。”就在這時，孟昭快步進來，衝秦異人稟報。

“哦。”秦異人大是振奮，猛的站起，笑道：“看來求賢詔挺有用的嘛，這麼快就有水工揭榜了，好，好！”

水工這事關係到一統大業，秦異人早就在盼望能有水工揭榜了。

“王太孫，不是一個，是兩個呢。”孟昭忙稟報。

“兩個？好！越多越好。他們叫什麼名字？”秦異人忙問道。

“一個叫李冰……”孟昭不知這個名字對秦異人的衝擊有多大。

“李冰？”秦異人一個趔趄，這可是大名鼎鼎的水工啊。

“……一個叫鄭國。”孟昭頗有些驚訝的看著差點沒站穩的秦異人。

“鄭國？”秦異人在心裡大叫一聲“我的媽呀”，竟然把舌頭咬了。

李冰、鄭國，這是兩個絕世水工，竟然全到了，秦異人能不震驚嗎？