第33章 符篆術理解加深(第2/2頁)
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如此情境下，哪顧得上看旁邊的人在做什麼。因此沒人注意到，坐在教室一角的肖遊宇對著剛記下的符號沉思了一陣，然後抬起筆，在中間輕輕一勾，靈力的通道連通，兩個符號完美地結合在了一起。
發覺這一小動作的，大概只有魏澤而已。
【學生【肖遊宇】符篆術理解加深，靈力值+2】
【學生【肖遊宇】符篆術提升，靈力值+3】
這小子的腦子可真是好使…魏澤邊看著面板，邊在心裡暗暗點頭。這速度，雖然根基不穩，但論理解都快趕上自己的水平了。
如果以後投入應用，不知道還能給自己帶來多少收穫。
盤算間，只聽耳邊叮的一聲，是牆上掛鐘的指標走到了整點。隨著這一脆音，底下如痴如醉的學生們像是被叫醒了，那沉浸的神色立刻就換成了緊張。
“魏老師，您要不再講一…”
“這節課就上到這裡。”不等他們說完，魏澤便已經迅速收拾好教案，“下課！”
對於學生們的反應他已經很熟悉了。果不其然，他才剛宣佈下課，地下的學生們騰一下就站了起來，拿著筆記本，前呼後擁地隨他湧到門口。
“魏老師等等，我還有個問題要問！”
“魏老師，剛才你講的雷神四象能再說一遍嗎？”
“魏老師…”
這場面每到他下課都得發生一次，魏澤也只能先緊著他們、一個個地答疑過去。然而不知是今天的課程太難還是怎麼，眼看著時針轉了半圈了，一群學生還毫無退場之意，那求學勁兒看得他都不禁咂舌。
心裡嘆著，他表面還得撐著仙長老師那副客氣樣：“現在時間不早了，大家先去吃午飯吧，有問題可以下午再…”
“沒事老師，我們不餓！您再講會吧！”
“對，我們早上吃得多，不怕拖堂…”
你們不怕我怕啊…魏澤只得以“不拖堂是原則”的藉口跑路，但學生們還不死心，一路跟著他來到了教學樓外，仗著修煉有了點能對抗他的靈力，把他給生生堵在了門口。他正被那些十萬個為什麼問得心煩意亂，卻聽裡面突然混進了一個不太尋常的問題。
“道友…學子們這是在作甚？”
魏澤從人堆裡一抬頭，顏如玉正站在路邊小道上，表情古怪地看著被學生圍在中央的他。