“可是老師,我的力氣很大的。”阿爾託莉雅頭上的呆毛晃動了兩下,說道:“應該能擋下那輛電車才對。”

“不,你不能,人的力氣是有限的,在列車面前,你只會被碾成碎渣。”比比東說道。

“救人只是道義問題而已,但你更應該為自己的生命負責,你也不能為了救人做出無畏的犧牲。”

“這樣啊。”阿爾託莉雅頭上的呆毛垂落了下去,又開始思索了起來。

不知道過了多久,阿爾託莉雅眼前一亮,說道:“老師,我的速度很快,我可以趕在電車到來之前,用我手中的劍,斬斷綁在軌道上五個人的繩索,讓他們逃離。”

比比東:“........”

“咳咳,不,你不能。”比比東說道:“電車的速度很快,你只有拉那個杆的反應能力,沒有救人的時間,你去救人,那些人依舊會被電車碾死。”

三維圖上,呈現阿爾託莉雅小人試圖拿劍斬斷五人的繩索將他們救出來,但是列車的速度更快,直接從阿爾託莉雅的面前給碾壓了過去,這五個人橫死在阿爾託莉雅面前。

為了防止阿爾託莉雅在說一些奇奇怪怪的解答,比比東說道:“你只有兩個選擇,任由電車碾過五個人,還是往另一條軌道上拉,救下五個人,但是卻要讓本來不用死的那個人死在電車之下。”

阿爾託莉雅又陷入了沉思當中,不過,這一次,阿爾託莉雅垂頭喪氣的說道:“老師,我不知道該怎麼解決這個問題,如果是老師你的話,你該如何解答呢。”

比比東:“.......”

“咳咳,這件事情,兩個選擇,卻帶有三個目的。”比比東說道。

“以自己的利益成本出發,你不需要解決這個問題,你只需要看著電車碾過五個人就可以, 你最多揹負的是一個見死不救的罵名而已。”

“拿人命以利益的角度去看,救五個人比救一個人來得值,你把拉桿往另一邊拉,你救下了五個人,但是本應該活著的人卻被你弄死了,你成為了五個家庭的救命恩人,但是相應的你也成為了那一死人家庭的仇敵。”

“最後一個則是以列車的目的地作為選擇,這個列車駛向何方,你就往哪裡拉,該碾死哪邊的人,救碾死哪邊的人。”

比比東說道。

“而我選擇第三,列車該駛向何方,那就讓車往哪邊開。”比比東說道。

阿爾託莉雅:“.......”

阿爾託莉雅懵了,第一個選擇,她能理解,絕大多數人會做這種選擇,因為他們沒必要為了救人,而揹負殺人的罪名,惹上仇家。第二個選擇,她雖然無法理解為什麼有人會做這種選擇,但是他的目的也是在救人。

但是第三個選擇,卻是一個冰冷的選擇,從目的出發,她所考慮的就不是為了救人,而是為了讓列車開向它該開向的地方,這個過程,無論死了多少人,都不在乎。

老師怎麼會做出這種選擇呢?