069 教書育人的好老師(第2/2頁)

【柳老師：二班老師】

【孫老師：三班老師】

【吳老師：……】

孟墨：“……”

好歹告訴我們是教什麼的老師啊，這遊戲設計的有問題。

早上第一節課的上課的預備鈴打響，預備鈴在正式的上課鈴的兩分鐘前，這些手錶裡的資訊都有。

眾人周圍的聲音漸漸變得喧譁起來，大量的學生趕緊跑到教室裡。

剛上課教室裡是陣陣的嘈雜，大家都趁著老師們來興高采烈地討論著。

“很正常……也很陽光……暫時看不出來什麼不對勁。”紅唇輕啟，悅耳的聲音下達了指示：“先上一節課看看，有任何情況不要在乎臉面，扯著嗓子喊，喊著交代具體情況。”

她持續的輸出自己的觀點。

“既然是遊戲，即便是在遊戲裡出現什麼情況，倘若有人通關了，未必不能恢復……”

“如果自己無法生存，可以嘗試一下把希望寄託在隊友的身上。”

眾人都不是很情願，合作？

這個道理是沒錯的，但既然是遊戲每個玩家肯定都不想和別人一樣。

看了看手錶上距離上課時間還剩一分鐘，柳清影輕聲道：“先提前進去吧。”

“總共八個班，但沒有告訴我們自己是什麼老師，這會不會有問題？”漂亮的白領小姐姐突然開口問道：“而且所謂的校醫室和食堂……是遊戲裡補血的地方和補充體力的地方？”

“下課後我們是有15分鐘的自由時間，到時候組隊探索。”

夢魘師協會的同伴裡面相老成的青年這樣說著。

他皺了皺眉又舒展開來，然後眉頭又皺起來，再次舒展，頻率極高。

看著他，孟墨想起來之間的互相介紹的時候，這位好像才26歲？

漬漬……都快和鵬哥一樣了……一個地中海，一個滿臉褶……

看著這靈活的眉頭。

孟墨眼睛微亮。

破案了！

這哥們這麼顯老的原因找到了！

“待會咱們喊人的時候就用一號二號來稱呼吧？一號對應的就是一班的老師，二號對應的就是二班老班……”

稱呼這種事一定是需要的，不然到時候喊著交流的時候都不知道是哪或者誰出的事。

大家網路上的警惕性都不小，一般人都不會用真名，況且是遊戲中。

而且用和數字有關的，講道理還蠻好區分的。

看著最後臨近的時間。

眾人匆匆伴著鈴聲踏入教室。

掂了掂自己手裡的黑書，孟墨覺得自己的本命卡牌是一本書籍，

現在自己即將站在講臺上，這未嘗不是一種命運。

眾所周知，書籍是人類進步的階梯。

這句話是委實有些道理。

孟墨就是靠它進步的。

將書握在手中，孟墨已經感受到教師這個神聖的職業在召喚著自己。

遊戲開始了……