46、教室裡那些事(第1/2頁)
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“哈哈，哈哈！”
......
教室裡，滿堂笑聲！這群小學一年級的同學們似乎都挺懂。
語文老師笑完後，並沒有指出藍木木造句錯誤在哪裡，反而很是鼓勵的對其他同學道。
“還有同學能像木木同學這樣，用‘如果’造句嗎？”
“榮榮老師，我會。牛奶不如果汁好喝！”
“同學們鼓掌！”
一陣陣吆喝聲、掌聲響起，讓班級氣氛分外熱鬧。
叫榮榮的語文老師之所以如此，那是覺得這種拆字式的造句反而更難，先不管藍木木是真不懂還是假不懂，其實對於孩子來說，想象力和創造力更難能可貴，至於基礎教學，這些只需要花費一點時間就能教懂。
“那下一個詞語，木木你會用‘感動’造句嗎？”
“老師果然是渣女，總是對我做出性感動作！”
“.....！”榮榮老師聽完，又氣又好笑，怎麼什麼詞都能扯到渣女，真是人小鬼大，話說小孩子懂什麼叫性感嗎？不由得插腰噘嘴道！
“木木同學，可不要汙衊老師！”
“吶，老師你現在插腰的樣子就很特別性感可愛！還說你不是渣女，故意引起我的注意！”
榮榮老師突然反應過來，原來藍木木這話裡有話，這才想起來似乎叫木木回答問題確實過多，放下插腰的手假裝嗔惱的‘哼’了一聲，也不作辯解。
“不叫你了，哼！還有同學會用‘感動’造句嗎？”
“榮榮老師，我會！兔子是種易敏感動物！”
“啊，太棒了，同學們鼓掌！”
木木這個班其實屬於重點班，班級裡的同學確實有幾分不同尋常的本領！
接下來，各種拆字遊戲還在繼續，這種氣氛甚至感染到相臨的其它班級。
“同學們，下面加大難度，那就用‘欣欣向榮’造句吧！有哪位同學會的，請舉手！”
“......！”
班級裡一片沉默，似乎終於被難倒了，甚至連語文老師也在思考這個成語的解法。
藍木木本來還享受著無人打擾的快感，只是教室裡突然變得安靜無聲，反而還有些不習慣了！
“嗯？怎麼了！”
榮榮老師見藍木木那有了動靜，好奇問道。
“木木同學？難道你想到怎麼造句了嗎？”