第五十三章諸葛亮的小目標與鄭玄西來(第2/2頁)

在兵家學院裡觀光了一段時間，張瑞便帶著司馬徽離去。

參觀學院只是順帶為之，張瑞沒有忘記自己此來的最初目的，對司馬徽說道：“孤打算在長安學宮設立一處附屬啟蒙學堂，為長安幼童啟蒙。”

司馬徽問道：“以長安學宮學識為學童啟蒙，是否會太過深奧？”

“倒不需要教導學童太多，只要讓學童知曉長安學宮恢弘背景，文化之浩瀚無窮即可。讓每一學童都對文化、學識有敬畏之心，崇慕之情。”

司馬徽笑著說道：“丞相是想自幼為這些少年樹立崇慕學識之心？”

張瑞點了點頭，說道：“只有所有百姓內心皆崇慕學識，我諸夏文明才不會固步自封，不至於閉關鎖國。”

更何況從長安學宮畢業的這些將門後代，將來十之八九會參與朝政，這些人自幼接觸浩瀚文化，才會崇慕科學，不至於再次視科技進步為奇淫巧計。

司馬徽對此頗為認可，說道：“學童自幼受文化薰陶，將來無論執政一方，還是領兵作戰，都會格外理性精明，的確有利於文明推進。”

“只是不知丞相打算如何設定這啟蒙學堂？”

張瑞笑著說道：“對孩子總是需要一些耐心，青年才俊、中年婦人恐怕難當此任。”

“孤屬意年輕女教習與資深博士。”

當然這個資深博士不是指年老腐儒，而是能深入淺出，寓教於樂，將道理化為故事的和藹名宿。

之所以張瑞一定要來長安學宮尋找這種名宿，就是因為在長安學宮，有最繁盛的百家爭鳴。

這裡罷黜了獨尊儒術，各家思想可以暢所欲言，學術交流極為密切頻繁。

一位資深博士如果勤勉好學，能夠博覽眾家之所長，為學童們講述最廣泛、最全面的各家典故趣事。

從而讓學童們自幼開闊眼界，對百家學術都有懵懂認知，從而憑興趣選擇自己將來要學習的道路。

而不是兆億人，歷經兩千多年，全部皓首窮經，對著一本論語研究一輩子。

張瑞問道：“大祭酒可有推薦之人選？”

司馬徽認真思索了片刻，說道：“若說涉獵廣泛，最善教書育人者，當世莫過於鄭玄。”

鄭玄的大名，張瑞實在是聽臣屬議論過太多次。

因而立即拒絕道：“不可，據孤所聞，鄭玄似推崇古文。”

司馬徽笑著解釋道：“學問到鄭玄這般境界，已無偏好之說。其著書滿屋，從學數萬。若只精通一門學問，如何教授數萬人？其教書之時，多以採取、問難、啟發為主，學子究竟偏向何方，全憑本心。此正適合丞相所想，只對學童啟蒙，而不傳授任何內容，不偏向諸子百家任何一家。”

倒是有些許道理，只有真正的學究天人，精通百家，才能不偏不倚。

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