另一個稚嫩的聲音響起。

整片課堂,立馬有了幾分鬧哄哄的模樣。

一個個高呼著未來的理想。

烏拉在後方建議了起來:

“主子,不用管這些小崽子,還是抓緊講課吧......

今天不是說,要教那個,1加1,等於.......多少來著嗎?”

“嗯。”

陸舟頓了頓聲音,下方的孩童便也安靜了幾分。

只是看到這一幕,陸舟頓時又不知道該從何說起。

這些莊子裡的孩童對外界的認知,還真的是太少了......

沒有根源,思想卻不知從何抓起。

陸舟卻是想了一會兒,才說道:“今天先不算數了,咱們就開始講故事吧!”

“故事?”

“明朝那些故事......”

......

陸舟是有篩選,概括式的講。

這些少有認知的孩童,卻很快聽得入迷起來。

可當然的,陸舟不是歷史大拿,講的也是有特定色彩。

以現代人的角度來闡述。

這種幾乎是扒開褲子來說的方式,在任何一個朝代,都是大不敬的。

可陸舟是敲定了心思,以後會用白話形式講諸多朝代。

不管這些懵懂的孩童,能聽懂多少,但起碼能有個印象。

冷眼看待歷史,介紹他們是從何而來,只希望有一天面對外界帝王將相的時候,不會有什麼神秘的感覺。

......

烏拉聽了一個上午,只是感覺頭有些暈乎。

他只覺得,自己的主子無所不知是應當的,可卻沒有想到,外邊的世界,既然是如此的複雜。

在今天之前,烏拉只能覺得,能這樣一輩子生活在極角嘎啦是最好的了。

這裡有他的主子,還有二孃。

“主子,你讓狗剩往南邊去了,就是為了接近南邊大明的土地嗎?”

“是啊,更主要是為了人。

這裡的日子也太苦了。

天下之大,總待在這裡不是長久之計......”

烏拉猶豫了一會,才說道:“主子,那既然這樣......咱們可以搬遷吧。

等到所有壯丁,都訓練出來了,南下找一片豐盈的土地唄。”

可陸舟卻又是搖了搖頭:“南下也不一定有這裡好啊,雖然問題還是人少。

可這裡還算安靜。