月考(第2/5頁)

謝吟年和喬意柔一同回到座位上，秋思看著他臉上幾許笑意，心想應該沒事。

“你現在有空了嗎？”秋思問謝吟年。

謝吟年循聲扭頭望向她，眼底有些迷茫。

秋思一看他的樣子，就知道他根本忘了自己問題目的事，於是指了指練習冊。

謝吟年大腦被喚醒，坐下問她哪裡沒看懂。

秋思便逐條將他的答題步驟指給他看，說自己不理解的地方。

謝吟年抽出自己的草稿紙，把自己的步驟再具體地展開，為她分析。

秋思一開始還擔心，有些低階的不理解會不會被他時時鄙視，但他完全沒有，秋思甚至很喜歡他講題。

因為他會主動展開知識點，讓秋思根本沒有追加提問的機會。往往秋思還沒來得及追問，他就已經將她可能會疑惑的地方全都解答了一遍。

秋思覺得聽他講一次題，自己受益匪淺。

收回練習冊，秋思由衷跟他道謝。

謝吟年無所謂地頷首，只有他自己心裡明白，今天這份耐心只是某種情緒的附屬品而已。

——

晚自習上課前，謝吟年突然從班長那接到訊息，說是學校裡抽查作業，地理老師說要交他的上去檢查。

謝吟年把自己的地理作業本和練習冊找到，正要出發，突然想起來自己不知道地理老師的辦公室在哪。

謝吟年站著呆愣了兩秒鐘，“你知道地理老師辦公室在哪嗎？”

謝吟年問的是秋思。

秋思聞聲愕然，將頭抬起，忙說：“a401。”

謝吟年點點頭，“謝謝。”

數學晚自習，老師講試卷。

每道題都講太耽誤時間，數學老師說挑一些題目講，讓大家把不懂的題目的題號報一下。

有說第四題的，有說第六第七題的，第十一題也有人報。

唯獨沒人說第十題——秋思不會的題。

秋思探頭探腦地盼著別人說，但沒人報這題，而自己也不敢說。

秋思嘆氣，心想算了。

這時，身邊卻突然響起一道聲音——“第十題。”

謝吟年早察覺到，抬眼瞥她，見她自暴自棄，便幫她將題號報了上去。

秋思感激的同時，又擔憂起來，他謝吟年說第十題不會，有人信嗎？大家會不會多想？

秋思偷偷去看其他人的反應，而事實上卻是，沒人顧念她這些小心思，只是等著老師解答自己的疑惑。

秋思小聲對謝吟年道謝，心神無法凝聚。

等心緒定下來，開始專注課堂時，回過頭發現幾道題聽得半懂不懂的，錯過了老師的講解。

秋思趁著老師講其他題目時，自己又去捋順那些題目的思路，但沒有老師提供一個解題關鍵點，根本不知道從何下手。