第四章：課堂上的驚爆(第1/2頁)

修水市第一中學。

高一二二班。

教語文的徐中佑老師，也是該班的班主任，正在課堂上講課，突然看到全體學生呈驚訝狀。

徐中佑左右覺得不對勁，因為他只是在正常講課，而且也沒有講到精彩處，怎麼會出現全班同學的驚訝狀態呢？

一看，原來是有個同學在課桌上打呼嚕，而且那呼嚕聲還不小，全班都能聽到。

上課打瞌睡的不稀奇，但很少有發出呼嚕聲的，而且是如此響亮的呼嚕聲。

有人開始偷偷拿出手機錄音，因為那悠長而又優美的呼嚕聲，不亞於一種奇妙的音樂。而且，還能讓人聞到那種熟睡的香味。

徐老師不高興了，甚至是生氣了。

循聲望去，打呼嚕的不是別人，正是這徐老師又愛又恨的劉思佳！

徐老師愛劉思佳，是因為他特聰明，而且鋼筆字兒寫得非法好。

看他寫的作文，不僅總有別人沒有的那種東西，還有一種書法享受。

對此，他還在全班作出過號召，要全班學生在這方面好好向劉思佳學習。

徐老師恨劉思佳，也是有著充分的理由的。

這個學生不只是經常沒事找事的請假曠課，而且總愛在課堂上出狀態，不是偷偷看書，就是偷睡覺，或者是覺得無聊，在某個學生背後搞個小動作，讓那個學生挨老師罵。

總之，這是一個雖然聰明卻不聽話的學生，調皮搗蛋的那種，甚至，連老師的話都不聽，自以為聰明過人又很傲滿的那種。

而且，還是那種有能力卻不求上進，有點玩世不恭，自暴自棄的那種。

但不是爛泥巴扶不上牆的那種，而是好泥巴不願上牆的那種。

如果是平時的一般性講課，徐老師也就忍了，但今天不能忍。

劉老師不能忍的理由有幾個：

這個劉思佳越來越不像話，得剎住他這個野性，打擊一下他的囂張氣焰。

這個劉思佳，今天的行為已經讓全班驚訝了，他不能不治一治。作為班主任，他不能讓這種歪風邪氣氾濫成災。

徹底改變這個反面典型，讓他成為修水新一中從壞到好的學生典型。

當然，還有更多的理由，都在支援徐老師必須這樣做。

徐老師稍稍思量了一下，覺得這劉思佳雖然調皮，卻也不是那種敢於頂撞老師，甚至讓老師難堪的那種。

更不是那種以人權自居從不把老師當老師看待的那種。

或者是因為有錢有勢而更不把老師放在眼裡的那種。

便有恃無恐地走過去，恨不得當著全班學生的面，揪起他的頭髮，扯起他的腦袋，然後狠狠地教訓他幾句，但這樣做不只是違背了他這個班主任對一個又愛又恨的學生的起碼態度，也讓他意識到這種處罰的方式違背了現在老師對學生的態度和原則。

徐老師便輕輕地拍了拍劉思佳的後背，然後只是看著他笑。

揚起頭來的劉思佳，不好意思地笑了笑。

大多數時候總是一臉嚴肅，尤其是上課時更是一臉嚴肅的徐老師，這會兒卻在對一個學生送笑臉，似乎師生之間是在進行一場笑的比賽。

笑到最後的當然是徐老師。

因為劉思佳開始感覺到徐老師的笑不是好笑，他不能再笑，如果再笑，就很可能沒有再笑的機會了。

徐老師的笑，真的不是好笑，那笑背後，是一股隨時都可能引爆的炸藥，那笑料，也就是火藥桶的燃料了。

徐老師看到劉思佳不再笑了，肚子裡的火氣頓時減半。

徐老師就回到講堂上，看著劉思佳問：“劉思佳同學，說說今天上的什麼課？”

“語文課！”劉思佳毫不遲疑地應答。

“廢話！”徐老師說，“我是語文老師，講的不是語文課，難道還是數學物理英語不成？”

劉思佳沒有及時回應，他知道老師往下會問他什麼。

“我今天講的什麼內容？”徐老師果然中了劉思佳的猜測和預感。

“毛爺爺的沁園春長沙！”劉思佳快速地回答。