第七十七章 lv9的教導(第1/3頁)
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白石原在教室內隨意掃了兩眼。
二十三個學生。
這就是那個偏差值不到50的突擊班嗎...
“因為你們的基礎不是很高，我就從基礎的開始說起。”
“嗯...這堂課來講講三角函式吧。”
這部分內容屬於那種很基礎，但三角函式之間的變化和聯絡又很緊密，是需要記憶的地方。
拿來上一堂示範課最好不過了。
lv9的教導啟動。
lv7的表意啟動。
白石原滔滔不絕地講著，基本是書中的內容，附帶著自己的理解。
時不時在黑板上寫下幾個公式給學生們介紹著他們之間怎麼相互變化。
他的語速極快，絲毫沒有因為學員是差生而想著慢慢細細講。
對他來說，語速快和慢，產生的效果都是一樣的，根本無需在意。
但底下卻有了不一樣的反響。
長谷原人抱著雙臂，皺起眉毛。
不顧學生的需求在那自顧自地講課，脫離了實際的課堂，這可不是什麼好老師的習慣啊。
但他沒有說什麼，繼續看著白石原講課。
旁邊的幾位老師卻有些坐不住了。
尤其是之前那位面露不爽的老師，低頭和旁邊的人說起了什麼。
學生間也響起了一些低低私語聲。
教室逐漸變得嘈雜起來。
白石原自然注意到了底下的情況。
可他僅僅是掃了一眼那些竊竊私語的人，便繼續講課。
他的聲音算不上多洪亮，但極為平靜穩定，絲毫沒受影響。
教導仍在發揮中並影響著，這點他是確信無疑的。
至於他們什麼時候才會感受到效果，並不是一時的事。
漸漸地，學生們的聲音平息了。
教室的嘈雜逐漸平息。
只剩下了白石原和那位對身旁人低聲講話的老師。
那老師意識到了後，裝模作樣地咳嗽一聲然後像個沒事人一樣繼續聽白石原講課。
此刻學生們，特別是那些一直在記筆記的學生，隱約覺得今天有些不對勁。
雖然老師講得極快，可一點沒影響到他們記筆記的速度。
正常來說，按這樣的語速，別說記筆記了。