二〇一 活字印刷(第2/2頁)

接著他又用新式發音讀了一遍：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

“如何？”讀完之後魏仁浦問到。

幾個翰林低頭沉思一會，馮平開口到：“官話讀起來更為抑揚頓挫，兼具韻律之美；新式發音稍顯平淡一些，但發聲要簡單得多。”

王僎跟著說到：“的確如此，但皇上苦心孤詣創造出新式發音，不就是為了比官話要簡略些嗎？由此倒證明這新式發音值得推廣全國。”

“既如此，”柴宗訓說到：“那便傳旨，即刻將簡化字和標準讀音刊印之後推廣全國。”

魏仁浦又開口了：“皇上，此事急不得。”

柴宗訓以為他又要提反對意見，不耐煩的說到：“為何？”

魏仁浦解釋到：“既是推廣全國，至少需刊印上萬套，雕版是個極為費力的事情，恐須一到兩年。”

雕版刊印是現在所流行的印刷方式，顧名思義，就是將需要印刷的版面雕刻出來，然後再加以油印，若是一不小心刻錯一個字，整個版面都得作廢。

連拼音都用上了，九年義務教育教的四大發明怎能不用。

柴宗訓故作思慮一會，抬頭到：“既是雕版太慢，為何不用活字印刷？”

“活字印刷？”一群翰林面面相覷，根本不知道是什麼東西。

其實柴宗訓也不太懂原理，只顧名思義解釋到：“雕版的版面和字都是固定死的，為什麼不用其他簡單的材料把需要用的字做出來，然後拼成版面再印刷？這樣的話一個字多用，就不需要刻板的去雕版了。”

意思是這個意思，也很好理解，馮平接話到：“皇上，臣曾在典籍上見過有人以木刻字油印，但因木料紋理原因，油印出的字型多數殘缺不全。若以生鐵為原料，恐雕刻出來比雕版更為費力。”

這下倒真難倒柴宗訓了，他努力回憶九年義務教育上關於活字印刷的介紹，似乎並沒有寫究竟用什麼材料。

思考良久，他試探性的說到：“朕覺得此事，倒可以去造作局問問，他們常年研究奇淫巧技，必有些普通人不知道的材料。”

“事不宜遲，”馮平說到：“臣這便去看看。”

“朕與眾位愛卿一起去吧。”

造作局此時非常忙碌，自從樊若水從江南歸來加入造作局，何輝如虎添翼。

他懂技術，樊若水懂水情，無論江水海水，還真不辜負他這個若水的名字。

根據樊若水的建議，何輝在造船之時再也無須用全鐵，而是該用鐵的地方才用，其餘地方都以木料代替。

這樣造出來的船自重要輕很多，不僅節省材料，航行速度也加快不少，而船身強度並不比純鐵差。

柴宗訓突然造訪，何輝趕緊和樊若水接駕：“臣等參見吾皇萬歲。”

“兩位卿家無須多禮，”柴宗訓說到：“何卿，朕此來是有事情麻煩你。”

“請皇上示下。”

柴宗訓說到：“朕想找一樣材料，方便雕刻成字，加以油印，以改進現有的刊印方式。”

何輝歪著頭想了想，隨即說到：“皇上，臣倒有一物推薦，當能滿足皇上要求。”

“何物？”

“臣等造船時放水的膠泥，此物泥土狀，極易塑形。按需塑造後加以火烤，表面光滑且非常結實耐用。”

柴宗訓喜到：“還不弄一些給朕試試。”

一群人拿到膠泥後又轉至刊印局，工匠按照何輝的說法，以膠泥雕刻成字後烤乾，便如鑌鐵般堅硬。

工匠隨即又按平常刊印方法，在膠泥字上刷一層油墨，已紙覆蓋上去，輕輕一壓後取下，字已印在紙上，且非常清晰，與膠泥模板一模一樣。

既是可用，工匠便按照版面將字雕出來，排版之後試印，一次便成功。

柴宗訓問到：“此物與雕版相比，哪個成本高一些？”

“回皇上，”工匠說到：“若以此物刊印，成本不到雕版百之一。”

馮平喜到：“若有此物，年內簡化字和標準注音便能推廣全國。”

柴宗訓笑到：“樞相，此事便交由你負責了。”

“既是成本低廉，朕還希望能多印些經典，發給那些讀不起書的窮苦人家，倘能因此多發現些人才，便真正是社稷之福了。”