第九十九章：情況(第2/5頁)
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卻是比較合適一些。
張洛的學習功底紮實。
記憶力很強。
還能很好的理解經書裡的內容。
現在考過童試不是件難事。
像《春秋》這種字數繁多的經書。
是張洛比較合適的一個選項。
康教諭說道:
“我把五經都帶來了。”
“你把春秋拿去抄錄下來吧。”
張洛心中一悅。
他本來想明天再和康教諭說抄錄的事。
現在康教諭直接把書借給他了。
“感謝老師的栽培。”
康教諭又說道：
“這五經是姚院長送來的。”
“算是看在你為縣學爭光的份上。”
“但他對於你講的那些學問。”
“不怎麼認同，他主修的是心學主脈。”
“在縣學的時候，你那套泰州學問還是少說為好。”
張洛點頭稱是。
他沒有讓“講義”技能快速到十級的打算。
他連生員的功名都還沒有。
哪能讓一幫人信服呢。
康教諭見張洛沒有出聲維護。
心裡也算踏實了些。
又對他說道：
“今天知府也說了。”
“你要好生讀書。”
“先把童試考過了。”
“不要辜負了那麼多人的期望。”
“你那套學問。”
“等你有看功名再講授不遲。”
張洛謝過康教諭。
就回校舍裡連夜抄寫經書了。