第四十三章 澡下中學(第1/2頁)
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一九八十五年十月份或者十一月份的樣子，父親和他的大學同學，經過省城的幾次走訪，終於落實政策，分配了工作，成為了一名正式教師，被安排到鄰鄉的澡下中學任教。
父親到澡下中學任教不久，就幫我和姐姐辦理了轉學，具體時間不太記得，只記得剛到澡下中學，就參加了期中考試。
改革開放之後，觀下公社撤掉，作為一個村併入澡下鄉，大姨家的東嶺和小姨家的上王坪，都屬於澡下，從此開啟跟隨模式，兩個妹妹和一個弟弟，四個表妹和三個表弟，都曾跟在父親身邊，讀高中的不多，考上大學的一個沒有。
印象中其實天賦都不錯，比如小妹，小學時還評上了地區三好學生，表弟表妹有幾個學習成績也非常出色，獎狀貼滿了牆壁，但是都在初中出現問題，從優秀變得普通。
讀書與努力是孿生兄弟，也許是我和姐姐沒有帶好頭，也許是社會風氣影響，也許是缺乏正確引導，也許以上原因都有，初一時還見成績出色，初二、初三時開始下滑，有的沒有考上高中，有的考上了高中也放棄了就讀。
澡下中學坐落在澡下村西北面的一處山腳，後面背靠林場的一片高大齊整蒼翠的杉樹林，前面是一片開闊稻田，稻田中流淌一條河，相比於我家門前的小河，河水更深，水流更急，河面更寬，深水處常聽說有人淹亡。
印象中這條河流沒有名字，蜿蜒而下，在相鄰的赤岸鄉，匯入南潦河。山區像這樣的河流，一般都有名字，許多地方因此以河流為名，比如柳溪鄉、石溪鄉、澡溪鄉、上富鄉。
河流的源頭，是“老愚公”壩頭，沒有名字沒有來歷，並不多見。澡下的“澡”是音譯，其實是石字旁，字典上沒有這個字，除了歷史久遠的碑刻，以及手寫的記述，看不到這個字。
後來有心尋查，也沒有找到出處，在計算機普及之後，電腦上打不出這個字，從此以“澡字”代替，現在路邊還能發現以前的里程碑或者石刻，上面都是石字旁的“澡”字。
比如上富，它的名字來歷就很特殊，南潦河的源頭流經上富名叫富溪，資源豐富，土地肥沃，物產富饒，被稱為上游富溪，名字由此而來。
田野成片，方圓大概有三四里，中間有一條機耕道，連線著澡下村，阡陌之間，田塍不可數，幾條連線河流與學校的田塍，被踩成了結實的田間小道。
河的對面是農機廠，父親的姑媽，我的姑婆婆一家，就住在那裡。
農機廠宿舍，分成了樓上樓下，每戶一間，卻有三進，前屋一般放置勞作工具或者雜物，中間是客廳，有樓梯旋轉上樓，一般用來作飯廳，樓上兩間住人，後面有一個小天井，便於充分採光，天井之後是廚房。
在當時來講，是相當不錯的建築模式，我第一次到姑婆婆家時，就非常羨慕，面積比不上我家，卻更合理，更舒適，更氣派，老想著在表叔家住幾天。
做著這樣好的房子，身份依然是農民，生活依舊貧困，表叔因此到三十多歲才結婚。
記得以前父親就曾經帶我探望過姑婆婆，其中一次大概是八九歲的樣子，澡下的這條河上，新修了一座橋，就在農機廠前面不遠，姑婆婆還特別帶我去看過。
現在來看，是一座非常普通的石拱橋，但在當時，卻顯得新潮而又氣派，因為不但用了水泥澆築，特別高大，兩側一排整齊的的欄杆，看起來特別上檔次。
新橋的旁邊是老橋，用了巨大的麻石壘成三個橋基，橋基上平鋪三根長長的麻石，可以三人空手並排行走，石面發亮，不知道過往了多少人，在新橋修建之前，可能這就是唯一的通道。
怪不得姑婆婆會如此激動，帶著一種滿足在炫耀。在新橋沒有建好之前，可能這是連線兩岸的唯一通道。
新橋連線澡下與縣城，公路從農機廠門口經過，打通了山區與外界的通道，插上了山區騰飛的翅膀，這座新橋，現在還在，依然穩固，依然為山區脫貧發揮著不可替代的作用。
在他們眼裡，老橋諸多不便，但在我們眼裡，卻見另類風景，老橋旁邊還有一條導流渠並排穿過，渠槽較寬而且平坦，足夠一個人正常行走。
兩側有前人種下的樹木，用來幫助穩固橋基和河堤，年代久遠，長得高大而又茂密，橋基上還頑強得長出叢叢“疤茅”，將石橋和水渠掩映，透著歲月的古樸滄桑。
學校前面還有一條灌溉渠，水量比較大，從四級電站引來，穿過學校門口，順著山腳一直向尖角大隊方向流去。門口部分的一段渠，被學校修建成臺階，方便學生們在此清洗衣物。
以這條灌溉渠為界，前面是農田，後面是學校，先是操場，然後是教學樓和宿舍，教學樓和宿舍則依傍山腳，後面就是長滿杉樹的茂密山林。
農村中學，可能都是這樣的場景，這樣的場景，或許最能反應出農村孩子的一種渴求，努力讀書，一步向前可能從此洗盡泥腳，走出山村，有現代都市，有高樓大廈，有廣闊天地。一步向後可能重回農村，傳承祖輩，繼續耕田各地。
澡下中學旁邊，還有一所林場小學。那個年代，有許多系統，分門別類，各成體系，比如林業系統、水電系統、醫療系統、墾殖場等，有的有自己的小學，有的還有自己的高中，或者中專。
這所林場小學，就屬於林業系統，在澡下設了一個林業工作站，一般都簡稱為林站，小學只招收林站的子弟，因此也被叫成子弟學校。
縣城還有林業系統的林業職業高中，水電系統的水電職業高中，幾個墾殖場也建有自己的小學、初中和高中。