第二百一十二章 小課堂試講(第2/2頁)

鄭淑也覺察到了屈氏表情的變化，忙打斷了寶鴛的話，端了水杯上前，輕聲道，“娘娘，柏靈才多大的孩子，能懂什麼時也運也命也”

屈氏接過茶杯，喝了一口，又將水杯遞還給鄭淑，望向寶鴛道，“她還在講嗎？”

寶鴛靜下來聽了聽，三人都聽見院外傳來隱隱的人聲，雖聽不清在講什麼，但依稀可辨確實是柏靈的聲音。

“扶我起來。”屈氏笑著道，“我也去聽聽。”

正殿的門簾被揭開，鄭淑和寶鴛一人扶著屈氏的一側從裡面走出來。

只見院子裡，柏靈不知道從哪裡拿來了一塊大木板，上面用釘子固定著宣紙，她一手端著燭盞，一手拿著炭棒，在紙板上寫下了一堆密密麻麻的文字，且大部分都是數字，屈氏一時看不大清。

而在柏靈身前，有七八個宮女太監，大家都席地而坐，前排的幾人手裡拿著本子和筆，看起來似乎是在記筆記。

眾人聽見身後傳來的聲音，都回過頭來看，一見是貴妃，所有人都起身站了起來。

“不用管我，你們繼續。”屈氏輕聲說道。

柏靈微微欠身，“娘娘，已經要講完了，就差一兩句收尾的話。”

“是嗎”屈氏略略覺得有幾分可惜，她輕嘆一聲，“那你收尾吧。”

柏靈聽了，又轉回身看向自己寫了滿滿一紙板的筆記，該說的其實都已經說完了。

“那麼今天的序章，我們講了很多，從相關因果、一些常見的資料指標、到幾個簡單的實驗設計方法大家應該對所謂實驗有了一定的認識。回到我們今天一開始的主題，”柏靈伸手，指向紙板右上角一處最早寫下的板書，“就像最早說的那樣，心理學追求四個目標描述、解釋、預測、控制。而所有的這一切，都需要建立在實證研究的基礎之上。”

柏靈有些感慨地輕嘆了一聲，今天她所講述的所有方法手段，都僅僅集中在描述和解釋上而光是這兩件事，就已經耗費了很多心理學家畢生的精力，更不要說後兩者。

“我相信大家現在明白，為什麼即便是生活裡最簡單的一些結論，在建立了心理學視角之後，我們也可以對它進行一番再審視。即便此後你賴以謀生的行當和這個學科再沒有半點瓜葛，但她帶給你的思維方式，也一樣影響深遠至少能讓你不那麼容易上當受騙。”

眾人紛紛笑了起來。

“好，那今天就到這裡。下一堂課在後天晚上，今晚的作業一會兒青蓮會抄給你們，”柏靈將燭盞放回了自己身前的書桌上，“那就下課吧。”

站在前面的青蓮忽然喊了一聲“起立”，所有人都站了起來，一旁屈氏被驚得心跳快了幾拍只見眾人向著柏靈鞠躬，不是很齊整地念了一聲“先生再見”，姿勢和聲音大都生疏得很。

柏靈輕咳一聲，這也是她需要習慣的場景，所幸天已經黑了，旁人也看不清她此刻臉上的幾分拘謹。

她伸手扇滅了桌上的蠟燭，聲音乾脆利落。

“同學們再見。”。