第2章 來自教導主任的背刺(第1/3頁)

沒有人能夠阻擋我的步伐，陳安樂昂首挺胸地走進校門，“那邊那個，站那，都幾點了才來，還有遲到了還這麼囂張。”潘主任怒氣衝衝指著手錶。

先帝創業未辦而中道崩殂。叮，來自陳安樂的負面情緒+266。小潘，你阻擋了一個時代的崛起，你這個時代的罪人。

“哪個班的？”

“22班。”

“我就是教22班的，我怎麼不認識你。”

“可能...你老...記性不大好。”陳安樂弱弱道。

叮，來自潘勝利的負面情緒值+99。

“咳，潘主任，這小孩高三22班的，他可能昨晚學的太晚，您看？”旁邊一位女老師提醒道。

“高三的，怎麼弄這麼晚，下次注意，走，走。”潘老師一聽是高三的，揮了揮手，讓陳安樂趕快滾蛋。

陳安樂得令，向教室跑去，經過女老師時，一臉諂笑，“謝謝朱老師解圍。”朱老師點了點頭，示意知道了。

“潘主任，您看...我們是不是也可以走了，我對學習的熱情那可是十分高漲啊。”另外幾位遲到的學弟其中一人舉手問道。

“高三學業重，你們能一樣嗎，尤其是你，夏一帆，遲到慣犯，搗蛋慣犯，不及格慣犯，等你班主任來領人。”小潘扭頭訓斥道，就你小子最不讓人省心。

從校門走進，中間正面就是行政樓，後面左右兩邊分別是a棟樓，b棟樓，中間空出一片花園，c棟樓在後面補上，正好形成一個四角之勢，再之後面是學生住宿區。左邊區域是前面是人工湖，紫騰蘭過道，供學生們休息，後面是操場以及一些健身器材。右邊區域前面是一片樹林，中間是科技樓，室內藍球場，後面就是食堂和商店。

陳安樂走在空曠的校園上，時隔三年，又回來了，看著熟悉的一草一木，不禁感慨良多，周圍的人際關係，環境一點都沒變，要不是系統說世界變了，他還以為只是回到以前。

陳安樂走到c棟樓，一臺階，一臺階的上去，行至四樓，走到拐角，吸了一口氣，推開班門，熟悉的教室內，熟悉的同學。嘛，還是原來的配方，吸氣，這是班級的味道嗎。

環視班級，看到講臺正在寫講義的老孟時，陳安樂一時忍不住笑噴了，“噗，老孟，你的頭髮怎麼沒了，你對生活做了什麼。”

叮，來自老孟的負面情緒+123，老孟黑著臉瞥了陳安樂一眼，“沒大沒小的，來了就趕緊複習，少在這給我逗悶子。”

“哦。”陳安樂應了一聲，走向座位。看來還是有一些變化的，比如老孟的頭髮就沒了，也不一定，說不定那個老孟是戴假髮呢，只是我沒發現？陳安樂滿懷惡意的想著。

“你來這麼晚，沒被潘主任逮到。”陳晨看看道陳安樂走過，出聲問道。

“哼哼，區區小潘，還不是任我拿捏。”陳安樂單手做拿捏狀態，一臉得瑟。

“呵，你聽他吹，他見潘主任跟耗子見貓一樣，我進來的時候看見朱老師值勤，估計他剛剛被逮住，一臉慘兮兮的樣子，朱老師他可憐不忍心才放你進來的吧。”王明珠頭也不回，冷靜分析。

叮，來自陳安樂的負面情緒值+399，我...你是跟著我一起進來的吧，還有這負面情緒合著都是對我收集，這叫自產自銷？

陳晨看他僵住，樂道：“就你能吹。”

陳安樂坐下，翻看複習資料，近代史、關於基因的歷程、生物的解讀、外星生命圖譜、能量場與宇宙萬物交流、維度的認識、DNA系統詳解、人體的構造、造神工程......

放下書本，嘛，這樣才正常，對得起這個世界，全都是我不懂的。不慌，區區高中知識，系統，同步記憶。陳安樂表示一點小問題，難不倒自己。

叮，指令錯誤，請重新輸入。

那安裝記憶。

叮，指令錯誤，請重新輸入。

額，開啟記憶影像。