鍾辰化說:“好了。現在,第一次月考的具體時間和其它細節上的安排,還沒有定下來。關於這次月考,我暫時就說這這麼多。”

接著,鍾辰化從放在講桌上的,自己的工作手冊中拿出了一張列印出來的公文紙。

快速地掃了一眼白紙上的黑字,鍾辰化抬起頭。他目光平靜地看著班上的學生,然後鄭重其事地對十三班的學生們說:

“接下來,我給大家講一件很重要的生活上的事情。這件事,不僅和你們的日常生活緊密相關,也和你們的學習緊密關聯。”

鍾辰化拿著公文紙,放到眼前。同時,他的目光也看著教室裡的所有學生。他對學生們大聲說:“我這裡,有一張昨天才列印出來的通知,裡面的主要內容是關於中學生在校園內的手機使用的相關規定。其核心的規定是,所有中學生,包括初中生和高中生,都必須定期把手機上交給自己的班主任。”

聽到這個新訊息後,高一年級十三班的全體學生,都感到了不淺的震驚。

這種規定,也致鬱了一部分人。比如說,此時坐在座位上,半臉的喪親樣的白純。此刻,白純感到大約萬分的鬱悶。

畢竟,白純在日常生活中離不開手機。他每天都要用手機娛……學習。如果讓他放棄手機的話,哪怕只有一天,不,哪怕只有半天甚至三個小時,他都會感到渾身難受,十分不自在。

講臺上的鐘辰化,看到教室裡的學生們,此時的消極和悲哀的反應後,並沒有跟著消極和悲哀。當然,他的神態也沒有變得積極樂觀,甚至笑出來。

鍾辰化一邊看著手中的紙上的通知,一邊面對著十三班的全體學生,他語氣平緩地對他們說:

“等一下,我會把這個通知,貼到我們教室裡的公告欄上,大家課後可以去看一看。現在,我在這裡大概地說一下,這個通知上面的主要內容吧。

開學以來,本校有不少領導和教師,發現有相當多的一部分學生,在本該休息的時候,或者在教室裡,甚至在上課期間,使用手機聊天、聽音樂、打遊戲、等等。這些行為造成了很不好的影響,無論是對他人還是對自己。

根據近期以及上個學期的校務考察和隨機巡查的結果,發現:絕大多數中學生的自制力明顯不夠,不能做到趨利避害,正確地使用手機。

如果不對中學生的手機使用,進行有效的監督和限制,勢必會影響全體學生的正常學習生活,甚至敗壞整個學校的學習風氣。同時,這會導致學生的學習環境差,學習效果差,進而降低學生的學習效率和學習成績。這不利於本校的學生的健康成長和未來。

經過本校初中部和高中部的多數教師、領導,以及部分學生的家長的討論研究。現在,本校決定出臺一個關於學生的手機的新規定,希望各位學生和教師能夠積極配合和遵守。

為了保障學生的學習和休息時間,提高學生的學習專注度和學習成績,同時,也為了學生的健康成長和長遠發展。現在塵波六中出臺以下新規定,希望各位師生能夠遵守:

所有學生的手機必須定期上交,由各班的班主任代為保管:在節假日的時候,由各班的班主任統一發回給各位學生;在節假日結束的時候,由各班的班主任統一收繳。

如果學生有緊急情況,確實有打電話聯絡親友或他人的需求,此時班主任應當為學生撥打電話提供便利;學生也可以找其他的科任老師,借用其手機撥打電話。”

最後,鍾辰化對本班的學生們說:“好了,這個關於在座的各位的手機的通知,主要內容就是這樣。”

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